题记：深入挖掘疫情防控期间线上教学的先进典型、经验做法和抗“疫”闪光点，传递抗击疫情正能量，弘扬优良师德师风和校风学风，鼓励支持教师充分利用线上优质课程资源开展高等教育教学模式和方式方法创新。教务处组织全校师生征集了优秀教师、优秀课程团队、优秀学子、课程思政先进典型、实践教学典型、课堂改革典型等，极大地激发了教师参与课程改革的热情。

创新、突破、责任

（电气工程学院李赟老师）

为严格落实“停课不停学”的总目标，认真做好疫情防控期间线上教学工作，切实保证课程教学质量，电气工程学院《模拟电子技术》课程李赟老师在学院线上教学实施领导小组指导下积极革新教学观念，突破传统课堂时间空间资源的界限，凸显责任意识，保障教学流程，主动作为创新实践。

由于线上教学更灵活多变，不可控因素更多，所以李赟老师便从“课程预告、过程规划、反馈收集”多下功夫。课堂前一天发布第二天授课预告，便于学生预习，学习有针对性；正课时段先强调整节课课堂要求，明确课堂流程，让学生知道“该干啥、要干啥、怎么干、干到什么程度！”避免学生有“不知道干啥”“盲目无措”的情况和状态。课后发布课堂回顾和内容要点，帮助学生整理学习笔记，留存学习资料。对于学生提问及学情反馈，主动梳理及时讲解交流，为后续线上教学顺利开展，做到“心中有数、肩上有担当”。

李老师说：“上好线上课，课下是关键，教师对教学资料的补充，课堂的设计，学生的问题梳理，要点总结及习题整理，线上教学体感比传统授课备课时间更长，更需多费心力”。