“党的二十大报告提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，为党和国家事业指明了前进方向，为实现第二个百年奋斗目标提供了根本遵循。”全国人大代表、中国科学院院士、郑州大学校长李蓬说。

李蓬代表提出，一流大学居于中国高等教育体系的顶端，是中国式高等教育现代化的引领者，在世界一流大学建设中更需要牢记使命、主动担当，充分发挥科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点作用，积极服务于中国式现代化。推进一流大学建设，办好人民满意的教育，应在一流学科建设、一流人才培养和一流科技成果产出三个关键方面贯彻新思维、履行新使命、展现新作为。

一流学科建设要“出新”

实施“双一流”建设，是党中央面向实现“两个一百年”宏伟目标作出的重大战略决策，着眼于提升我国高等教育发展水平，聚焦于内涵发展、提高质量。李蓬代表说，一流大学需要若干一流学科支撑，学科建设水平是高校办学实力和办学水平的综合表现。要在一流学科建设上实现快速突破，就需要跳出现有发展模式，超越大而全的规模化发展路径转向以“人无我有、人有我强、人强我优”的思维，集中资源优中选优、推陈出“新”，凸显学科特色和竞争优势。

一是学科发展方向要新。应对新问题、新挑战需要学科发展方向的与时俱进。学科方向的“新”不是推倒重来或者另起炉灶，而是在现有学科方向的基础上站位服务国家战略需求，聚焦世界科技前沿，对学科进行交叉、融合、重塑，特别是既要扎根中国，也要同世界一流资源开展高水平合作、高水平人才联合培养和科技联合攻关，汇聚全球资源和一流人才共同回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

二是学科成长机制要新。学科成长具有知识创新与组织演化的规律。学科建设不能“一刀切”，必须尊重学科之间存在的客观差异，通过学科适时的分立、嫁接、合并，借助制度强化导向、支撑、融合，拓宽学科生态位宽度，提升学科关联度，增强学科群黏度，推动基础学科迭代、优势学科跃升、特色学科创优、新兴学科掐尖，形成支撑一流大学建设的学科发展新机制。

三是学科支撑平台要新。学科平台是一流学科成长的土壤。学科平台建设要遵循科学、市场、文化等多元逻辑，通过治理机制、协同机制和评价激励机制创新，构建新型组织结构，突破组织人事、资源分割等因素制约，强化资源聚集、人才汇聚、文化融合，布局建设基础科学中心、前沿交叉科学中心，充分满足不同主体的需求，构建适应一流学科发展的新型平台。

一流人才培养要“出彩”

“一流大学要努力担当自主培养一流人才重任，聚焦培养基础学科人才、卓越工程师、高层次技术创新人才，为中国式现代化提供第一资源支撑。”李蓬代表说。

一是要培养国家创新发展急需的基础研究人才。按照“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体人才培养理念，遵循基础学科拔尖人才成长的规律，全方位谋划基础学科人才培养，结合自身特色优势，找准基础理科、基础医科、基础文科人才培养的目标定位，建设一批基础学科培养基地，坚持政治方向和价值引领，兼顾科学精神与人文情怀，抓好基础学科拔尖人才培养、科教融合、产教协同、国际合作、评价跟踪等关键环节，将教育链、人才链、创新链、产业链进行全链条有机衔接，建设高质量基础学科人才培养体系。

二是要培养卓越工程师。为适应新一轮科技革命和产业变革的趋势，应将卓越工程师培养纳入顶层设计，深化工程教育改革，加大理工科人才培养分量，以个性化和定制化为原则，以通识教育课程与专业教育课程在结构和数量上的完整性、科学性、融合性设置为核心，通过管理制度创新，建立激励相容的培养机制，探索实行高校和企业联合培养高素质复合型卓越人才的新模式。

三是要培养高层次技术创新人才。应坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域核心技术，借助新工科、新医科、新农科、新文科建设，统筹一流学科、一流师资、一流平台等资源，积极主动布局未来技术学院和产业研究院，打破传统学科专业壁垒，促进学科专业深度交叉融合，完善人才培养体系，以超常规方式培养拔尖技术创新人才。

一流科技成果要“出尖”

李蓬代表说，世界科技强国竞争，比拼的是国家战略科技力量，一流大学应成为国家战略科技力量的重要组成部分，做尖端项目、产尖端成果。

一是要加强战略引导和前瞻部署。围绕关系国家重大战略需求的学科领域，积极融入科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，有计划地部署建设一批创新研究平台，成为基础研究的主力军和重大科技突破的生力军，以国家重大战略需求为牵引，以服务经济社会发展为导向，开展有组织科研。

二是要聚焦重大前沿交叉科学问题。开放性、系统性地进行多层次科学谋划，构建跨学科创新研究机制，组建交叉学科群，通过培育组建相近学科关联性强的不同规模等级的科研创新平台，激发学科链校内集群效应，同时与其他高校探索共建跨学校、跨学科的科研创新平台，推动多学科深度交叉融合。

三是要构建高标准的科研成果评价体系。确立以质量、绩效、贡献为杠杆的创新驱动发展理念，探索构建能够充分体现创新成果的科学、技术、经济、社会、文化价值的评价体系，转变以数量为导向的科研成果评价方式，引导促进不断取得科技攻关尖端成果，提升科研与区域经济社会发展的契合度、贡献度。（光明日报全媒体记者 王胜昔）