11月5日上午，学校党委理论学习中心组在学院南路校区主教楼114召开2020年第10次党委理论学习中心组（扩大）集中学习会议，专题学习《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），并围绕学校相关工作进行交流研讨。会议由校党委书记何秀超主持，校长王瑶琪等学校党委理论学习中心组成员、全体中层正职领导干部参加学习。教育部高校党建联络员万志建同志参加了学习会。

会场

何秀超就《总体方案》的出台背景、教育评价面临的问题、学校下一步工作规划等进行发言。何秀超指出，《总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件,它的出台是对习近平总书记对教育的重要论述和对教育工作指示批示精神的贯彻落实。《总体方案》是教育改革发展的需要，是对教育评价体系不统一的纠偏，对全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，有利于推动培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。自改革开放以来，我国的教育改革评价一直在探索尝试，在取得成绩的同时，也面临着不少问题。随着经济社会发展与教育改革的深化，新时代教育评价改革势在必行，我们要坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。

何秀超书记发言

何秀超进一步指出，深化教育评价改革，关乎教育发展的大局和方向。对下一步学校落实《总体方案》工作，何秀超结合学校实际工作提出了具体要求：要认真学习文件，吃透文件精神；要认真查找问题并分析问题原因，直面困难；要借鉴国内外先进经验，制定具有针对性、操作性、科学性、实效性的方案；要建立科学的工作机制与保障机制，分工负责，协同推进；要强化评价结果运用，进一步督促落实。学校要以此契机，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，最大限度发挥教育评价指挥棒作用，推动学校治理体系与治理能力现代化，加快学校改革发展，促进学校“双一流”建设和内涵式发展。

王瑶琪校长发言

校长王瑶琪指出，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。在新时代背景下，《总体方案》高屋建瓴，绘制了新时代中国教育评价改革的蓝图，对于引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。《总体方案》的出台恰逢其时，对进一步完善健全体制机制，提高人才培养质量有很大作用。目前中国高等教育已由精英教育迈向大众教育阶段，高等教育毛入学率已超过50%，正在由高等教育大国迈向高等教育强国。王瑶琪指出，在新时代新形势下，学校要进一步落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加快推进教育评价改革。一是要坚持立德树人，培养堪当民族复兴大任的时代新人、培养德才兼备的时代新人；二是要充分尊重教育规律，回归教育本心、初心，久久为功，不可急功近利，持续为国家培养一流人才、提供一流学者；三是加快推进学校教育现代化建设，建立科学评价体系，特别是推进研究生教育工作、科研工作和人事人才工作。

副长校史建平在重点发言中分享了四点体会。一是《总体方案》是教育系统面对百年未有之大变局、适应当代经济社会发展需要的重要举措，是新时代教育改革与评价的行动纲领；二是教育评价是个系统工程，落实文件精神需要政府、社会、学校等各级各类主体协同合作，系统推进；三是《总体方案》的实施存在很多难点，需要做大量的工作去破解；四是学校要抓住落实《总体方案》的契机，推动学校高质量、内涵式发展。

史建平副校长重点发言

本次集体学习设置了导读环节。发展规划处处长王红梅介绍了《总体方案》的出台背景、基本定位、新时代教育评价改革的总体要求和重点任务，以及《总体方案》对高校提出的要求和学校贯彻《总体方案》、推进学校高质量发展的思路。

发展规划处处长王红梅导读

学校党委理论学习中心组其他成员围绕学习主题，结合本科生培养、研究生教育、人才人事改革、信息化、国际交流等分管工作，分别交流了学习体会与感想。