一、项目预期目标完成情况

该项目预期目标是使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，真正形成全员全过程全方位育人格局，确保“三全育人”综合改革取得真正实效。

一年来，自觉坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把学习贯彻伟大的抗疫精神和办学治校、教书育人结合起来，把党领导全国人民取得的抗疫重大战略成果作为思想政治教育的生动教材，按照实施方案有序推进各项重点举措，课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人十大育人体系持续深化，教室、实验室、图书馆、宿舍、食堂、场馆六大育人阵地逐渐形成，各课程育人元素和各岗位育人职责育人效应不断凸显，初步构建了具有重庆大学特色的全员全过程全方位育人模式，预期目标全面顺利完成。

二、推进举措及落实中形成的好经验、好做法

在工作推进过程中，坚持每月主持召开“三全育人”综合改革工作例会，将各项举措与贯彻落实《关于加快构建 工作体系的意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》结合起来，统筹抓好工作落实落地。

1.构建十大育人体系。发挥课堂育人主渠道，带头讲授“弘扬伟大抗疫精神”“打赢脱贫攻坚战”“全面建成小康社会”等为主题的思政课，全面推进课程思政。大力弘扬科学精神，建立科教联动机制，加强学术诚信教育。强化实践教育锻炼，实施固本工程、堡垒工程、锻造工程。强化“请进来、走出去、升上去”的文化理念，开展“四史”日常教育，挖掘重大精神内涵，成功创建“全国文明校园”。加强心理健康教育，完善发展型资助体系，构建“融沁式”多元一体励志教育模式。提升管理服务质量，联动做好疫情防控工作。坚持党建领航固本，巩固主题教育成果，持续推进全国党建工作标杆院系、样板支部和“双带头人”工作室建设，同时落实经费支持和政策保障，积极构建一体化育人体系。

2.筑牢六大育人阵地。牵头制定建设方案，明确117条任务。全面提升教室功能，推进教学改革，打造“文化、温馨、智慧”的教室育人阵地。开展实验伦理、工程伦理、工匠精神等实验室主题教育活动，推动文化长廊建设。丰富重大文库收藏，建设声音图书馆、舍区书屋，打造“书香四季”品牌。推动辅导员进宿舍，推行文明寝室、党员寝室挂牌制度，常态化开展“寝居环境优化行动”，推进“晨曦计划”。持续推进食堂阵地建设，大力实施“光盘行动”。加强学生体育工作，实施“健康重大”锻炼项目，举办学校运动会、体育文化节、足球篮球联赛。依托虎溪校区，加强“五位一体”舍区教育体系建设，将思想政治工作延伸至学校各空间。

3.梳理育人元素育人职责。组织系统梳理各类课程思想政治教育元素和思想政治教育功能，纳入教材讲义内容和教学大纲，本科生课程汇编形成《各类课程育人元素材料汇总》，研究生课程汇编形成《研究生课程思政优秀案例汇编》。学校层面对教学、科研、实验技术、管理、服务、研究生导师、辅导员七类岗位分类梳理形成育人元素和育人职责，各管理服务、教学科研单位结合自身实际对照七类岗位分别梳理形成内部各岗位育人职责，将育人职责压实在学校各岗位。同时，积极选树20名管理服务育人标兵，发挥示范引领作用。

4.逐步完善评价考核体系。把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，在职称评聘基本任职资格条件和基本要求中明确立德树人导向，将各岗位育人职责纳入绩效分配体系。把师德师风作为教师评价的第一标准，严把教师聘用等政治考核关，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标。

经过一年的探索实践，学校在纵向上开展了十大育人体系建设；在横向上创新性开展了六大育人阵地建设；在点上形成示范带动，建设了虎溪示范区；在激励和保障上系统梳理了各课程育人元素和各岗位育人职责；在纵深推进上强化各学院主体责任，全员全过程全方位育人格局基本形成。

三、存在的困难问题及下一步工作考虑

工作中，教职员工育人主动性、积极性和创造性还需进一步加强，育人阵地建设还需持续深化，学院育人主体责任仍需进一步夯实，育人合力尚未形成最大效力，同时思政工作与人才培养的有机结合仍需加大工作力度。下一步，将在总结经验的基础上，创新工作方法，建立健全长效机制。

1.继续深化改革。进一步贯彻落实中央决策部署和教育部工作安排，结合学校实际，细化重点任务，常态化开展“三全育人”综合改革工作，加快构建思想政治工作体系。

2.注重考核评价。立足育人成效，健全评价指标和考核体系，全面推进各岗位育人职责和各课程育人元素的落实，把育人要求纳入各岗位职责，细化工作要求和考核办法。

3.培育精品项目。系统梳理改革成果，加强对改革内涵的研究，解决好育人需求侧和供给侧的平衡，打造一系列工作示范，推动“三全育人”综合改革科学化、专业化。

4.加强工作激励。推动将“三全育人”理念纳入到学校干部教师培训体系、职称评聘体系、绩效工资体系、教育教学评价体系、干部评价体系和“双一流”建设任务中。