重庆大学围绕立德树人根本任务，有序推动实施书记履职亮点项目，积极深化六大育人阵地和综合改革示范区建设，系统梳理课程育人元素和岗位育人职责，扎实推进思想政治工作体系建设，确保“三全育人”综合改革试点工作取得实效。现将有关情况报告如下：

一是积极深化六大育人阵地和综合改革示范区建设。今年一季度，牵头制定了六大育人阵地和综合改革示范区（虎溪校区）建设方案，明确宿舍、教室、实验室、食堂、场馆、图书馆各阵地以及示范区建设的牵头校领导、责任单位，细化了建设内容和工作要求。书记、校长带头深入教室、宿舍、食堂，与学生交流，讲授“坚决打赢新冠疫情防控阻击战”主题形势与政策课，关心学生思想、生活、学习状况。加快制度体系建设，修订完成《重庆大学学生宿舍管理办法》，推动“实验室安全综合管理信息系统”列项建设。加强综合服务保障，食堂在疫情期间做好留校学生餐饮保障；积极做好宿舍通风换气、清洁消毒；图书馆推出“你选书，我买单”远程借阅服务，被中央电视台《朝闻天下》等栏目报道；实施场馆基础设施升级改造计划，引导学生加强体育锻炼。虎溪校区持续推进“传统文化熏陶”“学业生涯指导”“公民意识培养”“素质能力提升”“国际视野拓展”等五位一体舍区教育项目，加强文化载体和活动平台建设，以推进育人阵地建设为牵引，丰富育人内涵，积极营造良好育人环境。

二是系统梳理课程育人元素和岗位育人职责。今年4月，学校启动课程育人元素和岗位育人职责梳理工作。本科生课程方面，设置数学类、机械类、土木类、文史类共34类课程，充分融入家国情怀、社会责任、科学精神、职业素养等思政元素，培育了《机械制造技术基础》《生活与生态》《土力学》等一批优质课程，立项建设“三进”工作专题课程教改项目54项。研究生课程方面，将爱国情怀、社会责任、文化自信、人文精神等思政元素纳入教学大纲，培育了《图形设计文化寓意研究》《塑性成型先进技术及应用》《算法分析与设计》等一批优质课程。目前，各项工作积极推进中。

学校层面按照岗位类别，对研究生导师、辅导员、教学、科研、实验技术、管理、服务七类岗位，分类梳理形成育人元素和育人职责。管理服务部门结合习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话时强调的“六个方面下功夫”及学校校训、人才培养目标等梳理育人元素，结合各单位工作职责明确育人职责。教学科研部门参考学校七类岗位育人元素和育人职责，梳理形成本单位各类岗位的育人元素和育人职责。目前，学校各岗位的育人元素、育人职责已基本梳理完成。

三是扎实推进思想政治工作体系建设。学校认真学习贯彻教育部等八部门联合印发的《关于加快构建 工作体系的意见》精神，分年度明确总体推进目标、建立任务台账，目前任务台账已报教育部备案。同时，结合学校十大育人体系建设方案中262 条改革任务，坚持把思政工作做到学生一线，校长在毕业典礼上讲“拥抱改变”为学生上“最后一课”，组织策划“讲述重大抗疫故事”活动，将学校自身抗疫事迹融入思政教育。积极开展在线教学教育改革，探索推行“六步网络教学法”“三分法线上教学模式”，确保教学标准不降、教学内容不减。围绕抗疫精神开展支部线上主题研讨400余场，以“讲好青年战‘疫’故事，传承弘扬五四精神”等为主题开展团日活动。组织开展“守护后方”公益送教志愿服务活动，开展“开往春天的‘职’通车”等线上就业指导活动。加强学生思想引导、心理疏导和学习生活指导，对湖北籍学生建立“一对一”关怀机制，设立防控新冠肺炎疫情特殊困难补助。学校提前准备“返校礼包”和“抗疫爱心礼包”，积极做好各项保障工作。

下一步，学校将努力从育人阵地建设深度、课程育人功能发挥效度、岗位育人职责落实力度、科学测评体系构建维度四个方面下功夫，持续推动思政工作进阵地，继续打造优质的公共基础课程、专业教育课程和实践类课程，建立完善综合评价考核机制，实现育人工作全覆盖，积极推动“三全育人”综合改革试点工作走深走实。