为了深入贯彻发扬学史力行精神，准确认识和把握学史力行的重要意义，努力做到行之有力、行之有效、行之有成。园林学生党支部开展“实践树德、学史力行”系列活动，组织本期发展对象为群众办实事、办好事。发展对象通过观察身边同学的状况，并积极与同学进行交流，了解同学的需求以及困惑，并对其进行帮扶。

发展对象麦欢耀同志发现同专业园林191班的罗同学存在迟到，作业迟交，上课注意力不够集中等问题。于是，麦欢耀同志在经过该同学同意后，对其进行生活和学习上的扶持帮助。

首先，麦欢耀同志在第二天有课的情况下提醒罗同学及时定制闹钟；在每次上课前为罗同学预留前排的座位，并在她分神时提醒其要认真听课学习；在完成小组作业时主动邀请其组队，并在小组讨论时鼓励该同学积极发言，学会表达自己的想法；在该同学遇到专业问题或生活问题时，积极主动地询问其是否需要帮助，并耐心进行解答；课后，在每个约定好的时间里互相打卡学习，例如一起背单词，一起去制图室画图。

在通过以上相关措施的帮助后，罗同学的成绩、生活及学习习惯有了很大程度上的改善。该同学也表示会保持学习，努力成为更好的自己。

与此同时，发展对象史亦蓝同志发现同班同学邹同学在平时的学习中存在困惑。史亦蓝同志通过与邹同学进一步地沟通，了解其困惑并制定计划。

首先，史亦蓝同志在课程前一天提醒邹同学查看课表，督促其提前到达教室并完成课前预习；其次，在完成小组作业时，史亦蓝同志主动找邹同学进行作业的课题讨论并鼓励他大胆创新，同时，对他方案中存在的不足进行耐心的讲解；最后，为帮助该同学顺利通过四六级考试，史亦蓝同志为其推荐了一些对英语学习比较有帮助的软件。在学习英语的软件上成为同桌，每天坚持一起打卡背单词，并交流分享各自的学习心得。

在两位发展对象的带动和帮助下，被帮扶的两位同学的学习态度有了明显的改善，两位同学也养成了良好的学习习惯。同时，两位发展对象自身也得到了一定的进步，以责任为动力，学习更加专注，所学知识得到巩固提升，更加具有带头模范意识和责任担当精神。本次活动在集体中，营造了一种互相进步的良好学习氛围。