9月22日晚，我院“丽泽青年博士论坛”第八期在人文学院四楼研修室顺利举行。汉语言文字学专业刘力坚老师担任主持，汉语言文字学专业陈柳蓓老师、陈子君老师与任居易老师出席会议，相关专业学生到场聆听。

会议伊始，陈柳蓓老师带来了题为《从阐释标记到话题标记——“就是说”的语法化》的报告，她从“就是说”的形成与固化角度切入主题，结合明清时期的作品实例得出：“就是说”的固化特征、阐释特征及标句词特征这些多元属性是有可能统一于一个构式或结构上。随后，她深入探究了“就是说”作话题标记的表征并梳理出了“就是说”的语法化路径。陈子君老师就“话题标记例句分析的多样性”方面对文章论点提出独到见解，任居易老师则基于“自发性和自觉性的本质区别”对文章进行细致评析。刘力坚老师对文章中运用类型学等多学科知识展开学术研究的方式表示肯定，同时补充道，同学们要以辩证性的眼光对待语料分析。

陈子君老师的报告题目为《甲骨文与楚简合证二则》。她从《竞建内之》中“䜣”字的读音入手，于《屯南》中寻以例证，并以甲骨文和楚简为基础，从“形”与“义”两方面阐释观点。任居易老师表示断句的差异会间接影响对文章的分析，因此，可以从修辞手段这一角度对文章进行反向论证，从而更好地支撑文章论点。关于文章中提及的前人之说，陈柳蓓老师提出相应疑问，陈子君老师予以了耐心回应。针对从事文字研究的专业性，刘力坚老师发表看法，概括了文字研究的基本思路，即着眼于文献材料对文字加以佐证并联系话语结构进行分析。同时他也提醒同学们文字研究不可只局限于形与义，音韵学亦为重要领域。

任居易老师与同学们分享了报告《〈经义述闻〉“七月鸣䴗”条考证分析》。他立足于《经义述闻》“七月鸣䴗”条的行文结构至内容结构的转化过程，分析王引之的考证结构与考证方法，认为王引之的结论不仅可以得到结构与方法的支持，还能于现代天文学与物候学中得到验证。陈子君老师肯定了该文章对训诂学研究的借鉴意义，鼓励青年学者学习这种跨学科的研究方式。陈柳蓓老师对文章的研究视角表示认同，指出语言的研究既要关注语言事实，也要发散思维，做到举一反三。刘力坚老师希望同学们重视经典，不断于古文献中挖掘新知识。

会议尾声，刘力坚老师作总结性发言，并对本次论坛的举办予以高度赞扬。此外，他认为学术研究应严格把关相关材料，强调要提高跨学科思维能力，在把握内容与形式密切联系的同时，亦要兼顾音韵知识，多维度完善自身的学术研究工作。至此，本次论坛圆满落幕。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。学术之路道阻且长，希望我院学子但行前路，不负韶华。