年轻干部领导胜任力如何建模与提升？行动学习的“提问”和“反思”，该如何“做”，又该如何“悟”？构建“胜任力模型”，又应思考些什么？一系列管理实践中的棘手问题，都在一个党建引领行动学习项目中逐渐明晰了破题方向。

9月26日，2022浙大管院-物产中大产教融合“三结对”行动学习项目在物产中大长乐林场正式启动。来自浙大管院领导力与组织管理学系党支部老师们与浙江大学21级MBA新动力班同学们和物产中大集团“领鹰计划”的优秀中高级管理者们通过线上线下联动方式，一起参与了本次行动学习项目。

作为浙江大学管理学院与物产中大集团共同打造的明星项目，党建引领产教融合“三结对”行动学习项目经过了近四年持续迭代，师资力量雄厚，课程发展成熟，形成了一整套彰显党建引领特色的本土行动学习方法论，打造了高校与国企协同高质量发展的创新模板。

今年行动学习以浙江大学管理学院副院长、领导力与组织管理学系党支部书记谢小云教授和物产中大集团组织部长，人力资源总经理裘文意为项目总指导，浙江大学管理学院张小林副教授为方法总指导，浙大管院领导力与组织管理学系党支部8位资深教授担任行动学习团队学术指导老师。67位物产中大集团“领鹰计划”的优秀中高级管理者与55位浙江大学21级MBA新动力班同学共同组建起8个行动学习团队，共同研讨“物产中大年轻干部领导胜任力建模与提升”主题，挖掘物产中大各职能条线中高层管理者的关键领导胜任力要素。

       启动仪式上，领导力与组织管理学系党支部副书记莫申江老师指出，行动学习课程最重要的是“提问”和“反思”。大家要在行动学习团队研讨碰撞过程中积极提问，激活个体，主动思考；同时学会积极倾听，共创方案，从而真正“吾做吾悟”。莫老师以“数字化转型”这一主题为例，深入浅出地为大家讲解了高效提问的重点，要启发团队思考、触及团队感受、引发后续行动。

       领导力与组织管理学系党支部张小林老师向同学们介绍了如何构建“胜任力模型”的基本思路，为行动学习项目提出结构化知识基础，张小林老师通过多个领导胜任力模型，为大家讲述了“什么是胜任力？”“胜任力怎么有效产出？”“胜任力模型构成要素？”。他通过详细介绍多种胜任力建模的调研及分析方法，提示各个团队应当选择适合的方法进行行动实践。最后，张老师指出，能否高效地驱动团队决定着行动学习的最终成败。 

随后，张小林、杜红、戚振江、胡琼晶、刘玉坤、房俨然、陈学军、刘涛等领导力与组织管理学系党支部教师参与到各个行动学习小组的破题研讨中。

来自物产中大集团各分公司相关职能条线的部门领导，正是本次课题研究的主要对象。这种让研究对象加入行动学习小组共同研讨的方式，让团队破题研讨氛围变得格外火热。每个小组都通过线上线下结合的方式，促使全体小组成员都可以参与到研讨过程中，认真倾听物产中大“领鹰计划”的中高级管理者们介绍后，结合老师们的指导，纷纷提出自己的观点和建议，对课题的认知逐渐深入。

三个小时破题环节后，各个行动学习小组基本完成了“问题识别”和“计划制定”。接下去的两个多月时间里，各个行动学习小组将实地走访物产中大集团旗下不同成员公司，与物产中大“领鹰计划”优秀中高级管理者们一起深入研讨并实践“年轻干部领导胜任力建模与提升”，真正做到“干中学、学中干”。