思政VR场景助力课堂教学活起来
“提升思想政治教育亲和力,满足大学生成长发展需求和期待,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力”。
——习近平在全国 工作会议上的讲话
近年来,随着信息技术的日益发展,虚拟现实(VR)技术也被广泛的应用到现代教育事业当中。借助VR技术进行场景还原,将红色革命精神与大学思想政治相融合,可以更好的提升思想政治教育整体水平,对于促进大学思想政治教育工作的长效发展具有非常积极的意义。
VR技术在课堂教学中应用
思政VR场景之所以能够受到广大师生的推崇,其关键在于虚拟现实技术能够作用于受众的视觉、听觉和触觉,有效地实现对真实环境的仿真,进而使体验者从虚拟的环境中获得与真实环境同样的感受。
在将思政VR场景与传统静态场景对比中,我们通过眼动追踪技术(Eye Tracking)基于学生对不同场景注视时间占比、首次注视时间及瞳孔直径三个指标实现关注度AOI的数据量化。
Tobii Pro Glasses2眼动仪
通过设计VR眼动感知实验,将VR技术与眼动追踪技术相结合,采用单因素方差分析,自变量为静态图像和VR全景,因变量为注视时间比、首次注视时间、瞳孔直径。
以共产党宣言纪念馆、毛泽东展厅、邓小平故里和侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内的10个场景内容为基础,通过分析被试者观察静态图片与体验VR实景过程中的注意力表现,对VR技术提升思政教育效果进行实证研究。
眼动数据统计结果对比
通过Tobii Pro Lab软件分析学生注视热点图,对比在思政VR场景和传统静态场景中学生的注意力表现:在观看思政VR场景时,AOI 关注度为51.10%,学生的注意力集中;观看传统静态教学内容时,AOI 关注度为42.44%,学生的注意力分散。
学生观看不同场景时的AOI关注度
结果表明:VR技术应用于高校思政课实践教学,能够迅速的吸引学生关注,激发学生学习思政课程的热情,提升高校思政课教学效率,让课堂教学活起来。
然而目前VR技术在教育中的应用还不成熟,硬件设备、软件资源、应用环境、教学方法和教学评价等领域都有待进一步研究和探索。但是随着VR技术的进步,教师和教育部门对VR认可度的提高以及相关的学术研究和教学实践的深入开展,其在教育领域也会迎来一个新的增长期。
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