尊敬的组织部领导、各位支部书记：

很荣幸组织安排我来给大家汇报一下经管院经济学系支部建设的情况。近年来经济学系在全体师生的共同努力之下小有发展，但我们也深知，与咱们学校很多优秀的院系相比，与中国地质大学建世界一流高校、一流学科的伟大愿景相比，我们还有太多不足，也希望借此汇报能得到大家的批评和指导。

我先简要汇报一下经济学系党支部发展概况。我们系目前共有教师24人，其中党员22人，教授8人，知名教授有成金华书记、余瑞祥教授等。近3年来，我系先后获得了全国高校优秀基层教学组织、教育部一流本科专业建设双万计划、湖北省荆楚卓越经管人才计划等称号。科研水平也得到较大提升，近五年成金华教授获得社科重大、自科重点项目各1项，均为我校文科此类项目首项，其他老师也获得社科、自科面上和青年项目10余项。获湖北省发展研究奖一等奖等奖励若干。很多教师在诸多国内外较高水平期刊上有所突破。本硕博培养质量有显著提升，本科毕业生推免质量明显改善，清华北大、华科的老师都主动“预约”。出国率、升学率有提高，报考本专业的考生数量也显著增加，表明学生对本专业认可度在提升。就业单位也显著改善，尤其资产评估专硕就业形势非常好。近期还主办了资产评估教指委工作会议，极大地提高了专业在全国的显示度。人才引进工作也较为顺利，成功引进了两名特聘副教授，校内调入3人，近期拟再引进地大学者1人，特聘教授2人，柔性人才1人，都是有望在优青上有所突破的杰出人才。学科发展和支部工作也得到了越来越多同行和专家的认可，在上周四 21日，教育部“不忘初心牢记使命”巡视组来我校指导，调研了我院，尤其是我系发展情况和主题教育落实情况，给予了“非常好”、“贴近实际、效果明显”的高度认可。在15号到18号，我参加湖北省高校双带头人示范班的培训，与全省参会的支部书记代表分享了我校推进双带头人的措施，和我系双带头支部的特色，也得到了其他高校支部书记的普遍赞许。

总结我们系支部近几年的发展，我认为主要是以下三句话：支部党建要善于顺水推舟，要用于逆水行舟，还要勤于总结顺水推舟和逆水行舟的经验，用理论学习拔高这些经验，使理论学习和实际行动之间能频繁互动。

第一句顺水推舟。意思是，我们大多数支部的工作基础都非常好，我们的老师普遍综合素质和政治素养都非常高，尤其是把湖北省118所高校2200多个教工党支部一比，就会发现学校越好，教师素质和政治意识越强。我们的支部工作应该是在现有良好基础上，顺势而为，增强团队里的正能量、正循环。我自认为自己非常幸运，能够加入经济学系这么融洽的大家庭，我们系的氛围非常好，成书记、朱冬元教授，等等这些老同志对青年教师非常关心，不仅在教学和科研上倾囊相授，还主动把各种奖励、荣誉都让给青年教师，主动帮青年教师解决工作和生活难题。有这种氛围和传统，我们的工作就非常好开展了。大家都有自觉性和主动性，都愿意帮助别人，也有感恩的心，不斤斤计较一点点得失。在这么良好的基础上，支部的主要工作就是协调、放大，让这种正循环转的更流畅，更快速。举个例子，我们支部也做了很多工作，其中一个就是推动科研团队的建设。科研团队在理工科专业里很普遍，一个课题组几个十几个老师，一篇论文的完成也是几个老师流水化作业的结果，产出效率非常高。传统的经济学和文科，比如哲学、法学很相似，大多数科研都是老师个人独立完成的，团队实质性合作很少，更多只是挂个名字。但我们也发现，经济学、管理学科研工作也在变，越来越团队化，一篇论文，需要选题，需要理论建模，需要到处找人要数据，需要matlab、python编程，需要文笔好的人撰写正文，需要英文好的翻译润色，一篇好文章越来越难一个人独立完成，同时我们也发现，一组好数据，一个好idea，远远不只可以发一篇文章，我们学校又制定了非常好的制度，英文的通讯和一作都认，这就为文科团队奠定了基础。我们就在系里调研，讨论，发现即便是年纪稍大，近年来没有什么写论文的老师，也依然有比较强的科研动力，或者说科研压力，没有论文不是不想写，就真是写不出来，他们具备了某一方面或几个方面的能力，但这个能力不完整，没有办法构成一个链条。每个人的能力，不是重复的，是互补的，有些老师确实不擅长数学和计算机，但见多识广啊，朋友多，能喝酒，能拉关系找数据啊，能让政府和企业提供调研机会，这些都是宝贵的能力和资源。但如果能力和资源散落着，就没有价值，聚在一起就能成为高质量的论文。我们这个想法，这个发现，大家一定不觉得很新奇，但为什么文科里这些有不同能力、不同资源的老师，通常不合作呢？我觉得是缺乏合作机制，缺乏信任。支部就来促成这种合作机制。我们先找年轻老师，会发外文的老师，聚在一起，搞匹配，大家开诚布公地谈，你有什么，我有什么，怎么能拼成几个完整的论文。论文怎么署名？老师们脸皮薄，都不好意思争，有时对方提个意见，又觉得不公平，又不好意思明说，干脆就不合作。支部就介入其中，给一个相对公允的方案，要么就是做个担保，下一个成果反着分，大家都觉得满意，也觉得支部很可靠，跟着支部走有饭吃，有论文发，合作就达成了，团队也越高越大，成果增长速度也越来越快。支部做了好事，促成了合作，越来越多的人受益，即使没有论文，年终考核整个系成绩好，奖金多，每个人多分一点，也觉得支部很靠谱，明年要继续更出力支持支部工作。其他方面也是一样，老师们素质高，能力强，很愿意做贡献，很愿意帮助他人，但很多情况下为什么不出力呢？经济学、管理学原理告诉我们，不要把所有人都看成能完全无私奉献的利他主义者，党员也是普通人，愿意做好事，但也需要回报，不一定要物质的，也不一定要对等，但也都希望能有表扬，能有正向反馈，支部要做的，就是鼓励他们更多贡献，然后及时表扬、互动，让他们有获得感，成就感，有新的动力继续去为党育人，为国育才。这就像水一样，已经有浪了，支部就只是借着浪，推一推，让浪大一点，船快一点。

当然，支部工作也不可能一点阻力都没有，这时就要有逆水行舟的勇气了。比方说各个系都遇到的重科研轻教学的问题，我们系确实也有少数老师讲课像和尚念经，但这时支部就要敢于改革，敢于批评。我们先调研，跟很多同学聊，掌握情况，然后一是配合学院，搞教学质量评价和督导，搞差异化考核；二是在党会上开展批评和自我批评，也注重批评策略，不直接点名；三是主任书记一起就坐在这个老师的课堂上听课，一连听几次，不说老师也知道自己教学有问题；四是搞培训，请讲课好的老师来辅导。老师们素质都很高，也知道之前轻教学的思想不对，一看周围的其他老师都积极提高教学质量，总不好意思做最后一名吧，就基本上都显著改善了。还有，比如人才引进，阻力重重，没有多少人愿意干，吃力不讨好。学校给的待遇不高，吸引力不大，好不容易有人来了，又层层设卡，很难进人，不少系里进人积极性受挫。怎么办？支委上啊，我们就自费到处跑，跟青年学者打交道，最终以诚感人，很多优秀教师不计较待遇差异，愿意到经济系来。系里其他老师看到系里几个干部这么认真，这么拼，也自然地积极加入其中了。这就是逆水行舟，总有不顺利的工作，这是支委就要有敢打硬仗的勇气和能力，坚持下来，盼得云开见月明。

第三，无论是顺水推舟，还是逆水行舟，都还只是自发实践，自发实践的缺陷是效率低，容易出错，需要有理论指导。我们不断进行理论学习，就是希望能更坚定、更明确、更高效地进行实践。实践需要总结拔高到理论层面，方能有一览众山小的感悟，理论也需要在实践中不断揣摩、思考，才会拨云见日，掌握其真谛和精髓。所以理论和实践需要频繁互动，这样我们的各种教学科研改革实践才能落到实处，发挥实效，我们的理论学习才能深入人心，不枯不燥。比如最近开展的不忘初心牢记使命的学习，其实第四轮学科评估之后，我们学院，我们系就开始进行反思。我们第四轮评估是B-，领导们和老师们对结果不满意，更主要的是学生不满意，几乎所有学生保研考研都不愿意选本专业，不说华科武大，他们宁可去财大，甚至理工，都不愿考我们自己的研究生。我们就开始反思，这一定不是学生问题，一定是我们自己有问题，教的不好，不用心，不用情，让学生没有获得感、归属感。我们组织了几次讨论，就在问，我们当老师是为了什么？是为了发文章拿基金，评职称，还是为了招硕士、招博士给我们做项目赚钱？都不是。孟子说人生有三乐。其中之一就是得天下英才而教之。我们希望我们的学生能从自己这里学到一点知识，学到一点能力，能比进来时更优秀，能不觉得在这里读四年是虚度光阴。当我们的学生在毕业时向我们衷心地敬礼，在教师节时发给短信，在升职时不忘给我们报个喜时，我们那种喜悦远比发一篇文章，拿一个基金真诚、淳朴、持久。文章可以灌水，课题可以忽悠，但人才培养是扎扎实实的。我们讨论完就觉得不改不行，非改不可。我们一是积极配合学校、学院进行教改，二是一些老师主动自发行动，比如积极推动学术领航活动，带着本科生做课题，大二甚至大一刚入学就进老师办公室、课题组。比如我们系主任刘江宜、张意翔老师、龚承柱、严春晓等等，每年都带5、6个学生。我们的学生一半以上都在做纵向课题。这个活动效果也很明显，我们的本科生好几个已经发了T2、T3了。虽然保研时仍然很难留下来，但就像开头汇报的情况，我们的学生北大清华已经开始接收了，去浙大面试也直接拿了第一名，武大华科好多优秀的团队都争着预定，一说就要请我喝酒，推荐学生。我们觉得与其留不住，不如送一步。送到清华比送给武汉理工，我们心里舒服多了，学生也开心多了。考研的同学看到我们这么用心，这么重情，报本校的明显增多了。这是两三年前就开始的实践。最近一学习“不忘初心牢记使命”，有老师就说了，我们两三年前所问的，不就是教师的初心是什么吗？所做的不就是履行自己的使命么？于是大家就感觉，我们自己做的这些小事，可以拔高到这么高的政治层面，是这么不平凡，就更有干劲了，更愿意进一步自愿地、无偿地拿出休息时间，多花精力，没有怨言地培养本科生。老师们坐下来再学习各种理论的时候，学习习近平同志关于高等教育的发言的时候，就积极多了，也深刻多了。我们之前只是说孟子的得英才而教之的喜悦，现在就知道了这是在立德树人，是在履行为党育人为国育才的历史使命。我们进一步讨论，不能只满足于把学生送进更好的学校，还要进一步提升全部学生的综合素质、政治意识和道德水平，要让全社会越来越多的单位和领导，一提到地大的学生，都树一个大拇指，说一声这个人我要了。

以上就是我对我们支部党建工作的三点总结，支部工作要善于顺水推舟，发挥全部老师的能力，调动积极性；也要勇于逆水行舟，在一些问题、一些顽疾上，要敢于批评，敢于坚持，敢碰钉子，敢牺牲，敢做傻子；还要时刻注意学习和思考，尤其是要把实践经验拔高到理论层面，要思想上高度，行动落实处，天天勤学习，知行两不误。我们也深知我们系还有很多问题，在学科建设、人才培养上还有太多需要向在座各个更优秀的院系支部学习的地方，也衷心希望能得到大家的批评和帮助。谢谢。