殷坤龙教授自1984年留校任教39年来，他的学习、教学、科研和生活就与他的母校结下了不解之缘。 他的为师、为道、培养什么样的人？如何培养？回答是“培养品德高尚的人，培养有终身学习能力的人”，“学术引领、启发兴趣、创造条件、把握关键、严格学风。”他的优良品质深受广大师生的热爱和敬佩。

作为一名高校教师，他始终将人才培养质量作为一切工作的核心，他站在人才培养的国际前沿，看到监测技术的发展必将推动地质工程领域的变化，组织编写并开设了本科地质工程专业的第一门全英语专业课程，同时，他还讲授研究生课程《地质灾害风险分析与预警预报》、《地质工程前沿》、《科学方法论》等。他精心准备教案，不断用最新科研成果、工程实例与理论结合，丰富课堂教学，教学效果受到好评，多次进入学校本科教学评价前10%。他还担任“李四光计划”班主任工作和学务指导工作，他重视班风学风建设，为同学们作学风教育与科学素养专题报告，鼓励学生创新，帮助他们进行学业规划、学术研究、毕业设计等，他指导的2名本科生毕业论文获湖北省优秀学士学位论文，1人保送浙江大学读博，1人被香港科技大学全额资助攻读博士学位。

作为研究生导师，他主张激发学生科研兴趣和实践能力培养，反对以论文数量作为研究生培养的最终目的，鼓励学生释放个性，尊重学生选择，引导研究生快速进入团体、进入科研的节奏，他还注重研究生的国际化视野培养，不仅邀请国际著名专家来校开展讲座，还支持学生走出国门参加国际会议，已经联合培养17名博士生，极大的提高了博士研究生的国际视野与学术能力。他所指导的博士研究生留校任教后，都继承了他对教育的情怀与热情，有2位青年教师获得教师讲课比赛一等奖，2人获学校优秀班主任称号，2人多次获得学生评教质量排名前10%，最受欢迎的老师、学生最喜欢的课程等荣誉里都有他的学生。

课堂之外，他的《路漫漫其修远兮》微信访谈栏目阅读量高居榜首，《与信仰对话》讲座引来数百名学生聆听。他学生时代的逆袭经历、对科研的痴心与热爱，对贡献社会的情怀，让学生们精神振奋。

他曾任研究生院院长、教务处处长、李四光学院院长，在管理岗位上努力践行重视管理育人的理念，他既有直面全校学生各类问题的管理工作经历，又有肩扛学校教育教学改革任务的重任，他推动过学校研究生教育数量增长与质量发展的历程，更呕心沥血在学校一流本科建设的征程中。一次次的全校教学大会、教代会等重要会议，他对人才培养的真知灼见的发言，赢得全校师生的赞许。他负责学校国家本科教学工程项目管理工作期间，创新思路、突出质量、科学管理，学校本科教育教学改革成果显著，获得国家教学成果二等奖 3 项，湖北省教学成果一等奖 10 项，学校获奖数量与质量达到历史最好水平。他十分重视实践教学的资源建设，出版了系列野外实践教学教材，丰富新的教学手段，推动学校在三峡野外实习基地野外观测点的地方立法保护建设新篇章。

工程的本质是应用于实际，他始终坚持这一理念，30多年为三峡库区地质灾害防治工作默默奉献，主编了防治工程技术标准，作为国土资源部、湖北省、重庆市的专家十几年如一日，参与三峡库区地质灾害应急工程，提出的滑坡涌浪风险防治新理论成功应用于三峡库区，解决了一系列重大灾害难题，节约了大量的工程治理费用。

为师三十余载，殷坤龙在教学、管理、服务岗位上默默奉献，他关爱学生、严谨笃学、淡薄名利、自尊自律，以高尚的人格影响和感染学生，他热爱教育教学事业，不断进行科研创新，服务社会。