物化教工党支部通过课程思政融入大纲、进入课堂，切实提升一流课程——物理化学“金课”的含金量，推进教学从知识向育人跃迁，提升育人目标、深化育人内涵，以课程思政建设成效全面培育和带动“金课”建设，提升人才培养质量。在坚持课程体系完整性，保证高质量课程内容基础上，润物无声地融入课程思政元素。物化教工党支部所在教研室全体教师积极参与教学大纲的修订，参与“课程思政”教学案例的编制工作，累计编写40个教学案例。物理化学教学团队获得扬州大学“课程思政”先进教学团队典型，《物理化学》课程获批江苏省首批课程思政示范课程，为物理化学一流课程增添了含金量。一流课程的最终目的是铸魂育人，课程思政与课程建设是双向促进的，用课程思政促进课程建设，提升课程质量；用课程内容丰富课程思政，以课程教学作为课程思政的“主渠道”。