高校教师党支部党建品牌建设的调研报告

云南师范大学马克思主义学院教职工第一党支部

2020年5月，教育部连同八部委在《关于加快构建 工作体系的意见》（以下简称《意见》）中明确指出了高校教育环节当中，需要以培养优良的校风、教风和学风为目的，充分调动发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员自身的先锋模范带头作用。高校各党支部作为党的基层组织，在培养优良校风、培育优秀人才方面起着“排头兵”的作用。党建品牌建设是新时代党建工作的新目标，体系化的党建品牌能够发挥党建本身在教育引领人方面的重要作用。高校教师党支部必须承担教育引导责任，利用品牌化的党建带领思政工作提高品质、提升质量。

一、高校教师党支部党建品牌建设的重要意义

在经济学理论中，品牌承载着产品的文化、理念和特征，代表着产品的质量和竞争力，同时品牌也代表着产品的独特性、代表性。将品牌建设理念引入高校教师党支部党建工作，是一项创新型的尝试。品牌化战略可以解决基层党建工作在方法模式创新发展上的盲目性，通过汇集研究基层党组织活动中成功的案例，分析其成功之处在哪里、成功的原因何在，从而形成品牌，将其作为典型模式去推广应用，为其他党组织的工作创新提供借鉴参考，有助于提高高校教师党支部党建工作的有效性和科学性。

（一）品牌构建能够有效提升高校教师党支部党建工作科学水平

对于高校教师党支部党建工作来说，科学化水平是理论指导和制度保证的前提。科学化的党建工作开展，不仅需要利用科学方法来带动组织建设，同时还要积极探索科学创新，将现代化技术理念应用于党建工作当中。品牌建设是现代管理学所提倡的管理思维的体现，品牌建设对高校教师党支部党建工作的推动，最为直观地体现在现代化管理思维的融入上。

（二）品牌构建是高校教师党支部党建工作经验推广的重要手段

加强经验交流与推广是改革开放以来的重要逻辑。在“摸着石头过河”方法论中，“过河”之后的经验交流、分享、推广是避免后来者重犯错误的有效手段。高校教师党支部党建工作的提质增速，也必须加强各支部之间的交流，以更多的合作共建、更好的交流融通彼此学习、共同进步。在目前高校教师党支部党建工作交流中，分享党建工作方法、支部工作机制、支部建设成效以及支部工作经验等是常规化操作，其中在经验分享中各支部普遍会重点突出本支部的特色与优势，把本支部党建工作最出彩的部分打造为支部活动品牌。

（三）品牌构建能够为高校党建工作形成积极支持和保障

品牌化的高校教师党支部党建工作能够帮助高校党建工作在文化建设层面不断进行资源整合。高校教师党支部党建涉及到的内部环节众多，其中包括教学、科研以及校园管理等诸多环节，除此之外，在社会快速发展过程中，高校与社会之间的连接也更加紧密，高校教师党支部党建工作需要针对这些工作形成功能性引领，提升高校号召力和统筹力。打造党建品牌正是借助品牌影响实现各个环节资源整合的有效手段。同时，在品牌竞争过程中高校教师党支部战斗力能够得到激发，支部党建体制机制构建、支部党建活动创新等需要品牌战略引领，对于党员而言，党员在教学、科研以及管理和社会服务等工作中发挥先锋模范作用，也需要发挥支部党建品牌的激励促进作用，激励党员同志敢于挑战、及时调整自身工作模式。

二、高校教师党支部党建品牌建设情况

为了全面了解高校教师党支部党建品牌建设情况，课题研究小组选取了11个高校教师党支部，通过对党支部书记的结构化访谈了解该支部党建品牌建设的方式方法、主要做法、取得成效、存在问题等内容。

（一）打造党建品牌是高校教师党支部党建工作的重要特色

从课题组调研的11个高校教师党支部看，仅有3个教师党支部没有尝试凝练、打造支部特有活动品牌，其他教师党支部均从支部特点出发尝试过打造自己的活动品牌。从访谈可发现，高校教师党支部党建活动品牌构建的主要依托是支部所在学院或所属学科的自有特色，如在调查的马克思主义学院教师党支部中，党建理论宣讲是党支部最普遍打造的党建活动品牌，在所调查的历史类学院教师党支部中，则主要依托历史教研优势或所处城市历史资源打造党建活动品牌，如云南师范大学西南联大博物馆党支部结合西南联大遗址资源打造党员教育党建品牌，天津师范大学历史学院教工支部则打造“知行合一”历史教研品牌。

（二）高校教师党支部党建品牌建设存在共通性问题

根据课题组深度访谈发现，在现有的高校教师党支部党建活动品牌建设中，党支部党建品牌质量与建设措施主要存在以下问题：一是品牌创新度、标识度不高。在所调研党支部中，常规性党建理论宣讲是最常见的党建品牌，真正结合好支部特色以及党员同志专业、背景等独创性打造党建活动品牌的不多，尤其是结合为民办实事打造党建活动品牌的极少。二是品牌建设力度、推广力度不大。在部分高校教师党支部，党建活动品牌的凝练与建设之间存在“两张皮”，支部活动并没有严格按照品牌化思维进行运作，没有集中力量打造品牌建设，党支部品牌在宣传推广、深入建设等方面较为浅层化。如云南师范大学马克思主义学院教职工第一党支部着力打造党建理论宣讲活动品牌，为打造好品牌，党支部在党建理论宣讲的频次、深度、影响力等方面深入研究，制定了党建宣讲规定、形成了集体备课制度，党支部现有10余名党员被入选云南省委宣讲团、云岭青年宣讲团、团省委青年讲师团等各级各类宣讲团，党支部与云南团省委“你好大学生”青年直播节目深入合作，多次选派党员在直播节目中用广大青年喜闻乐见的话语传播党的理论路线方针政策，不仅打造好，更宣传好党支部的党建活动品牌。

（三）部分高校教师党支部对党建品牌建设重视程度不高

在所访谈高校教师党支部中，有3个教师党支部并没有尝试凝练自我优势，打造党支部党建活动品牌。在进一步访谈中发现，这些没有打造党建活动品牌的党支部党建工作主要安排常规性的“三会一课”，既没有尝试把党建与教师教学科研管理等工作有机结合，也没有尝试发挥专业优势促进党建工作提升，在这些支部中，党建工作与业务工作的两张皮现象较为突出。

三、高校教师党支部品牌建设的对策分析

党建品牌建设是新时代党建工作的新目标，高校教师党支部应该承担教育引导责任，利用品牌化的党建工作带领业务工作提高品质、提升质量。

（一）在融入日常与融入中心有机结合中奠定品牌本色

要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，强化党支部的责任意识和担当意识。从固本强基、增强活力、体现特色、注重实效入手，切实加强基层党支部标准化规范化建设，打牢党建活动品牌建设的组织基础。支部品牌建设要重点突出“抓基础”，即按照全面从严治党的要求，认真落实基层党建责任清单，抓好党支部学习教育、“三会一课”等基层党建制度规定落实，同时不断更新工作理念、改进工作方法、增强工作实效，找准支部品牌建设的切入点和着力点，以品牌促规范、以规范显示范、以示范带全盘。各支部在品牌建设过程中要引导党员干部牢记党的宗旨，立足岗位实际，紧紧围绕高校教师“立德树人”中心工作，在某一方面或多方面突出明显特色，打造出在全国叫得响、有影响、作用明显、党员群众认可的党建品牌，以促进党员发挥先锋模范作用。同时要充分利用党建会议、文化沙龙、专题研讨等形式，分享“一个支部一个品牌”建设的心得，树立先进典型。

（二）在政治建设与业务建设深度融合中凸出品牌特色

高校党支部品牌建设的目标是要使每个党支部都成为坚强战斗堡垒，因此在支部品牌建设中要加强政治建设和业务建设。一方面要突出政治性，把旗帜鲜明讲政治作为第一位要求贯穿于支部品牌建设和教学工作各方面和全过程，把“四个意识”落实到支部品牌建设中，注重常态化，体现人性化，开展经常性谈心谈话，及时掌握党员干部对支部品牌建设的思想动态，把解决思想问题与解决实际问题相结合。另一方面要加强业务建设。坚持把学习宣传贯彻党的十九大精神以及十九大以来历次全会精神作为首要政治任务，不断用党的最新理论成果武装头脑。组织党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导党员干部进一步坚定“四个自信”、筑牢理想信念。

（三）在发扬优良传统与创新方式方法中增强品牌成色

党支部品牌建设要树立精品意识，抓好典型，突出特色，既发扬优良传统，又创新方式方法。一方面要积淀创新底蕴，支部品牌建设离不开知识的积累，在用足用好各项组织制度的同时，要结合实际修订完善党支部政治建设、谈心谈话、组织生活、党建责任制等基本制度机制，立足岗位特点，发扬“立德树人，培根铸魂”的教育精神。另一方面要立足自身创新工作方式方法，尤其要善于挖掘自由或身边的特色资源，围绕特色资源创新党建工作开展方式，以党员喜闻乐见的形式多样化开展支部活动，把党建品牌与支部日常工作有机结合，在落细落小落实中展现支部党建品牌的知名度。

（四）在支部书记以身作则与普通党员创先争优一体联动中夯实品牌底色

打造党支部党建活动品牌必须打好“组合拳”，要通过支部书记、党员同志有效互动，形成上行下效、整体联动的良好效应。支部书记要率先垂范，支部书记和支委成员要带头强化“四个意识”，率先垂范、身体力行、言传身教，引领支部干部职工积极参与。党员干部要积极创先争优，通过主题党日活动、微型党课、支部组织生活轮流主持等形式增强支部党员的思想自觉和行动自觉，强化团队意识，主动参与品牌建设。深入发掘和培育身边的先进典型，评选表彰优秀党员，努力营造比学习、比工作、比奉献和学先进、争先进、当先进的浓厚氛围，在比、学、赶、超中推进支部品牌建设，提升组织力。