根据本学期PBL课程的教学目标，不断加强青年教师的“一对一”指导制度，第七党支部全体教师通过讨论，确定了以新疆先天性心脏病患儿的诊疗过程为教学案例，并开展了本次的教学研讨活动。
会议上大家对于每次课程的内容导入、学生讨论方式及时间分布进行了详细的规划。此外，还深入挖掘了案例中所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，激发学生的爱国热情和使命感。
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