以教学为业 做大学生的心灵导师

2020年6月，马克思主义学院教工第一党支部张涛老师获得新疆农业大学优秀教师荣誉。

张涛老师简介：

1983年10月生于河南许昌，研究生学历。2008年从华中师范大学政治学研究院毕业后到新疆农业大学马克思主义学院工作。工作以来，先后承担过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《形势与政策》和研究生政治公共课等多门课程的教学工作，主要从事《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学和研究。

大学公共思想政治理论课是高校实现铸魂育人、立德树人目标的关键课程，教师在其中发挥着主导型的作用，习总书记指出思政课教师要有“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。在十几年的教学工作中，张涛老师始终牢记思政课教师初心和使命，把自己的教学工作融入到立德树人的任务中去，不断探索教学改革，提升教学效果，成为大学生眼中的铸魂育三观的“心灵导师”。

潜心教学，做学生喜爱的“心灵导师”

要做好大学思政课的教学工作，教师必须关爱学生的心灵成长，以学生为中心不断超越自我，这是张涛老师从教以来信奉的理念。首先是对自身知识的不断更新和超越，坚信“给学生一杯水，自己要有一桶常流常新的水”的观念和终身学习的习惯，不断顺应社会发展和知识更新的趋势，不断补充新知识，在完成繁重教学任务的同时，不断提升自身的教学能力和教学水平；其次，要顺应信息时代和网络社会发展的特征，了解当前大学生的行为模式和成长环境，努力钻研和掌握现代教学手段，使自己成为马克思主义学院中较早熟练掌握多媒体技术和网络教学手段的一名思政课教师。三是，牢记自己是一名思政课教师的职责，为人师表，平易近人。无论是课堂教学还是课外实践，有意识地结合思政课程内容的特点和优势，与学生在世界观、人生观、价值观等方面交流探讨。激励学生的参与意识、平等意识，尊重学生，包容学生不足，引导学生快乐学习和担当社会责任的责任感。  

积极探索，做思政课教学改革的急先锋

针对学生对思想政治理论课程理论性强，较抽象、枯燥，学生学习的兴趣低等大学思政课面临的普遍难题，积极探索教学改革是提升思政课教学效果的有效途径，特别是随着移动互联网的普及应用，如何把传统的思政课教学和网络结合起来就成为当前思政课教学的改革重点。在多年的教学实践中，张涛老师为了提升思政课的教学效果，主要侧重于两个方面的教学改革：一是平时课堂教学中互动式教学模式的探索。采取多种手段激发学生积极的思维活动，有意识地精心收集不同时期社会发展的现实焦点话题和学生学习生活中的困惑问题，在充分准备基础上，作为案例引入课堂，帮助学生加深理论的理解，学会运用所学理论分析问题和解决问题的方式，既活跃课堂气氛，更调动了学生学习政治理论的积极性和实效性。

积极承担并圆满完成学院网络教学试点工作

在2018年起，马克思主义学院首批试点基于超星学习通平台的网络教学改革，张涛老师率先报名，积极承担并完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的网络教学试点工作，努力探索网络教学模式的理念、教学方式等，为以后学院网络教学的推广积累了经验，也受到学院和网络教学平台专家的好评。今年突如其来的疫情使得课程教学全部从线下搬到线上来，尽管在在河南老家，他克服上网条件不利、设备不够等种种困难做到网络教学不间断，而且结合自己之前的网络教学经验向马院其他教师传授网络教学的操作和流程，带动了马克思主义学院整体网络化教学改革的顺利实施。

以身作则，打造优良的教学团队

作为马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任，在工作中注重“传帮带”，在教研室内部以身作则，带队伍、重团结、齐心协力，营造良好的团队作风。在教研室工作方面，注重协作和团队合作，尊重教师的需要和个性特征，注重青年教师的指导和培养，他要求教研室的新进教师必须多去听听老教师的课，在课余时间，他还会推荐很多的书给年轻老师，经常一起讨论学术知识。他自己在空闲时间会主动去听年轻教师的课，提出一些可行性建议，帮助青年教师快速成长。在教学研究方面，鼓励青年教师的参与，注重教学观摩规律化、教学经验交流常态化、教学文档规范化、实践教学精品化、教学内容专题化等教研室教学工作的探索，为本教研室老师在教学和科研方面出主意、提建议，使概论教研室成为有战斗力的教学团队。近些年来，教研室老师在教学展示、教学评比、党课宣讲、科学研究方面受到了各方面的高度赞誉和认可。