让青春梦想与脱贫攻坚同频共振

——西北农林科技大学研究生助力脱贫攻坚的探索与实践

西北农林科技大学

习近平总书记指出，“农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台，我国高等农林教育大有可为”。近年来，研究生的招生规模不断扩大，用好用活农村这个“广阔舞台”，让研究生深入乡村一线参与脱贫攻坚，把脱贫攻坚主战场变为“立德树人大课堂”，西北农林科技大学进行了积极的探索与实践。通过选派“研究生助力团”、“研究生支教团”和组织开展留学生“感知中国-乡村振兴”社会实践与文化体验活动，研究生助力脱贫攻坚的思路进一步清晰、举措进一步得力、体系进一步健全。实践证明，研究生参与脱贫攻坚不但为助力脱贫攻坚做出了积极贡献，而且研究生在实践中也经受了锻炼、增长了才干，把脱贫攻坚主战场变成“立德树人大课堂”，在脱贫攻坚主战场谱写了新时代青春之歌，让青春梦想与脱贫攻坚同频共振。

一、主要做法

（一）组建“研究生助力团”，让青春飞扬在脱贫攻坚的主战场

2018年3月和8月，学校先后向合阳县、镇巴县分别选派 “第一批研究生助力团”，助力团成员从在校博、硕士研究生中遴选，派往乡镇和县有关部门顶岗科技副镇长或涉农部门副职领导，进行六个月的社会实践锻炼，一茬接着一茬干，助力一线脱贫攻坚。为了保证研究生助力团顺利开展工作，学校采取一系列保障措施。      

一是制定和完善《管理办法》。校县双方共同商讨制订《研究生助力团管理办法》，按照“六个一”要求明确助力团及其成员的任务，共同管理、共同考核研究生助力团及其成员。“六个一”，即助力团每个月举办1次主题活动、每半个月召开1次工作例会，助力团成员每人包联1个贫困户、每个月走访1遍所辖农业园区、每个任期形成1篇调研报告、每人协助管理1块科技示范田。

二是列支专项经费予以支持。学校每年为研究生助力团配套80万元工作经费，并制订经费使用办法；每人补助1000-1500元的一次性交通补贴。学校和地方共同为助力团成员发放每人每月4000元生活补助。

三是选聘“校外实践指导教师”。研究生助力团成员实行“双导师制”，研究生院从派驻乡镇和相关部门一把手中为研究生助力团成员选聘“校外实践指导教师”，负责派驻期间工作指导和思想教育；“校内学术导师”着重提供学业指导和帮助解决研究生扶贫工作中遇到的技术问题。

四是建立“研究生助力团科技示范田”。依托“产学研一体化示范基地”建立“科技示范田”，与地方现代农业示范园区绑定，依托团队专家和研究生助力团的科技和智力优势，助推地方产业发展升级，夯实脱贫基础。

近三年来，学校累计向合阳、镇巴两县选派研究生助力团成员136名（合阳五批次76名、镇巴四批次60名），“研究生助力团”已经成为学校助力脱贫攻坚的一支“生力军”，成为学校“三团一队”智力扶贫模式的重要组成部分。研究生助力团成员依托学校科技资源和自身智力优势，在地方产业发展、产销对接、文化推广、校地联络等方面积极作为，在脱贫攻坚主战场经风雨、见世面、受锻炼、长才干，让青春潇洒飞扬。

（二）选派“研究生支教团”，用真情书写一个个生动的教育扶贫故事

近五年间，学校先后向合阳、澄县选派 “研究生支教团”，在农村小学任教，学校对支教团全过程给予支持和关心。

一是做到优选优派。每期支教团返校后及时召开“一年支教行，一生支教情”主题招募宣讲会，通过微博、微信、校园网等媒体向全校学生宣传志愿者的支教故事，让更多学生了解“支教团”，加入“支教团”。志愿者选定后，学校依托校附中师资和设备等条件，每位志愿者进行2-3周的集中岗前培训和实习，使志愿者做到任前“胸有成竹”。

二是做好任期关心指导。学校有关领导、部门负责人每年利用“六•一儿童节”、“国家扶贫日”等节点，深入到志愿者中，给他们送去关怀和温暖，为他们的学生带去节日礼物，点亮孩子们的“微心愿”，并积极协调解决和采纳志愿者们所提的问题和建议。

三是发动各部门给予关心支持。博览园与合阳县坊镇中心小学共建科普教育基地，欢迎小朋友们免费参观；工会、团委积极回应支教团成员建议，连续五年开展“点亮微心愿”活动，为农村孩子征集学习用品、生活物资千余份；扶贫办、团委支持下，连续三年组织开展“逐梦西农”研学之旅活动，让贫困家庭孩子提早体验大学生活与文化，激发学习动力。

近五年间，学校向合阳、澄县共选派58名“研究生支教团”成员，他们克服艰难困苦，认真履职尽责，大胆探索创新，每人每学年教学工作量接近800课时，他们认真上好每一堂课，仔细批改每一份作业。大家还积极帮扶建档立卡贫困学生，利用业余时间开展“爱心家访”、“爱心义卖”、“彩虹课堂”、 “逐梦西农”等特色活动，用真心关爱着贫困学生和残障孩童，用真情书写着一个个生动感人的扶贫故事。

（三）开展来华留学生“感知中国——乡村振兴”社会实践与文化体验活动，向世界讲好“中国扶贫故事”

2018年底，西北农林科技大学获批“全国来华留学生社会实践与文化体验基地”以来，学校以“感知中国•乡村振兴”和“助力脱贫攻坚”为抓手，发挥地域资源优势，把脱贫攻坚主战场作为培养“知华友华”国际友人的“第二课堂”，逐步探索出一套来华留学生社会实践与文化体验育人体系。

学校通过组织开展“听”、“观”、“询”、“品”、“谈”五位一体的社会实践活动，让来华留学生感知中国国情，感知中国脱贫攻坚的成就，品味中国乡村文化的魅力。

“听”，就是组织留学生聆听农业经济、农史专家的乡村振兴专题报告，深入了解中国的社会制度、中国共产党的初心和使命。

“观”，就是组织留学生深入定点包抓扶贫县、“农业博览园”、 “现代农业示范园”等场所参观体验，切身感受中国乡村变化和脱贫攻坚成就。

“询”，就是让留学生参与“扶贫调研”、“‘三下乡’社会实践”、“丝绸之路国际博览会”等活动，与农业专家、中小学生、一线农民互动交流，深入了解中国农村改革给人民群众带来的好处。

“品”，就是让留学生深入“猕猴桃”、 “樱桃”、“苹果”、“葡萄”等种植基地，参加“品味西农—科研成果进社区”系列活动，品尝农业科技新成果，感受中国现代农业与农民脱贫致富的密切关系。

“谈”，就是通过召开座谈会、撰写感想体会、参加“我与中国的美丽邂逅”征文等形式，畅谈“听”、“观”、“询”、“品”后的感受，用他们的声音和文字讲述“中国扶贫故事”，传递“中国和谐声音”。

近两年来，学校已举办“感知中国——乡村振兴”实践活动20余场次，参与活动留学生1000余人次（我校留学生参与800余人次）。通过实践与体验，留学生参与中国扶贫的积极性明显提升，不少留学生主动用自己所长参与脱贫攻坚，用行动展现“知华友华”情谊。今年4月，远在万里之外的哈萨克斯坦留学生吴双，得知合阳坊镇中心小学的同学因疫情无法到校上课，主动为五年级学生“远程英语口语网络授课”；5月，巴基斯坦留学生金乐天、中非共和国留学生杜牧同，深受《习近平给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信》精神启发，主动为坊镇中心小学学生做线上励志讲座——“带你看世界丝路大讲堂”；6月，张诺、杜牧同、李振凯、金乐天4位留学生深入陕西省镇巴县农村，利用所学为村民提供科学养羊、生猪疾病防治、马铃薯病虫害防治、茶树茶网蝽防控等技术服务。

二、工作成效

通过几年的探索与实践，西北农林科技大学研究生助力脱贫攻坚取得了良好成效，形成了鲜明特色。

（一）发挥专业优势，产业扶贫助推了地方发展提质增效

两年来，“研究生助力团”发挥专业优势，依托学校资源，建立研究生助力团示范田14个，帮助引进新品种100余个，推广实用技术60余项，帮助地方企业设计农产品包装50多个，设计创意产品30个，搭建农特产品电商、微商平台6个，帮助销售农产品600余万元。

研究生助力团的工作，得到了地方政府肯定，受到社会各界广泛关注，被合阳县政府授予“特别服务奖”，合阳研究生助力团参加的CCTV-7“农产品寻宝”海选活动获得特色农产品第一名，陕西省“我为扶贫出创意活动”获得产品销售赛道第一名，“西北农林电商扶贫助力百万樱桃销售”项目入选“2019陕西网络公益精品项目”，组织开展的“苹果享受大赛”、“明星直播带货”等活动，提高了地方农产品知名度，为地方农产品打开销路发挥了良好作用。镇巴研究生助力团帮助改进腊肉、香菇、木耳、核桃油等农产品的包装设计，帮助引进天麻等中药材的加工生产线，帮助联系对接镇巴腊肉追溯体系上线，使镇巴农副产品品牌得到提升，销路得到改善。

（二）发挥智力优势，科普支教激发了中小学生学习兴趣

“研究生支教团”累计走访121个行政村、1500余户困境学生家庭，帮助留守儿童完成“微心愿”900余个；他们每年完成接近800课时的教学任务，课余时间组织的“七彩课堂”、“研学之旅”等活动，帮助农村孩子拓宽了视野，开展的“点亮微心愿”、“阳光助残”等活动帮助贫困家庭燃起了新希望，组建的“天使合唱团”、“自然科普社团”以及录制《歌唱祖国》影像日志等，为农村中小学提升素质教育搭建了平台。

“研究生助力团”组织开展“科普大讲堂”、“科普大篷车”、“周末学习室”等活动120余次， “来华留学生”发挥英语特长、利用国外文化特色，与高中生“云端谈梦想”，为中小学生“远程英语口语网络授课”、 “云端带你看世界•丝路大讲堂”，激发了学生对科学的热爱和学习的兴趣，拓展了中小学生的国际视野和跨文化交流能力。

（三）发挥文化优势，宣传报道使“中国扶贫故事”走向世界

学校重视对研究生扶贫事迹的宣传报道，2018年以来每年在各种媒体刊登有关报道100余篇，《扶贫工作简报》每年至少1期“研究生助力团专刊”，《新华网》《中央电视台》《中国教育报》《中国青年报》《人民政协报》《陕西日报》《陕西电视台》等重要媒体对研究生助力扶贫事迹进行全方位报道。《中国青年网》《中国青年报》以“郭璋：周末我为班里的娃娃们做坐垫”、“乡村里来了西农小老师”为题，先后对研究生支教团成员的感人故事进行了报道。《新华社》以《从卡拉奇到中国农科城：一位“巴铁”留学生的丝路“农缘”》为题，对巴基斯坦来华留学生金乐天参与脱贫攻坚故事的报道，吸引100万次的网友点击量。《新华社（海外版）》还以《Feature: A Pakistani student's “golden, happy” days in China》为题进行了全英文报道。中央电视台•新闻频道《新闻直播间》《朝闻天下》两个栏目以《深山里的“90后”助力团》为题，于2020年8月7日-8日先后对“研究生助力团”事迹进行了3分37秒的“长篇报道”。

研究生们用言行和事迹将“中国扶贫故事”传向全中国、传向全世界。在青年学生和来华留学生中传播正能量，为更多青年参与脱贫攻坚，为更多来华留学生践行“知华友华”理念、传播中华文化、讲述“中国扶贫故事”营造了良好氛围。

（四）扶贫育人双赢，研究生助力脱贫攻坚的实践使脱贫攻坚主战场变为“立德树人大课堂”

参与脱贫攻坚的研究生、留学生，秉承学校“经国本、解民生、尚科学”办学理念，为“第一个百年奋斗目标”贡献了智慧和力量，自身觉悟和能力得到提升，受到上级领导和地方肯定。“研究生助力团”得到陕西省委原书记胡和平、陕西省委副书记贺荣等领导关注和肯定。“研究生支教团”4次获得所在地政府“突出贡献奖”、“特别服务奖”，13人次被授予“陕西省优秀志愿者”称号，《西北农林科技大学团委志愿扶贫案例》入选团中央《共青团扶贫实践20例》。《留学生与高中生“云端”谈梦想》故事登上了《学习强国》平台，《“感知中国—乡村振兴”社会实践与文化体验活动探索撷英》特色案例入选《2019年全国来华留学年度报告》，《西农留学生授业秦巴山区助力中国乡村振兴》被中央内参刊用，受到国家领导人的关注和肯定。

通过亲身参与脱贫攻坚，研究生经风雨、见世面、受锻炼、长才干，大家对习近平总书记“一懂两爱”（懂农业、爱农村、爱农民）要求有了更深理解，“知农爱农”、“强农兴农”使命意识更加增强。已经毕业的50名“研究生助力团”成员中，32人选择了到西部和基层工作。研究生助力脱贫攻坚的成功实践，为高校在脱贫攻坚主战场开设“立德树人大课堂”探索出一条人才培养新通道。

西北农林科技大学将进一步扩大研究生支教团选拔范围，壮大支教团队伍；进一步宣传推广研究生助力团成功做法，扩大选派范围；进一步丰富活动，吸引更多留学生参与“感知中国——乡村振兴”实践与体验活动；进一步完善相关政策制度，激励更多研究生、留学生参与到脱贫攻坚和乡村振兴的伟大实践中来。