7月24日，教育部公布了2022年国家级教学成果奖获奖项目名单。我校牵头的14项教学成果荣获高等教育国家级教学成果奖！其中，一等奖3项、二等奖11项。学校牵头获奖总数居工信部高校第一、全国高校第七。

西北工业大学2022年高等教育(本科及研究生)国家级教学成果奖

授奖成果汇总表

学校高度重视教学成果奖培育，构建了“教改试点、成果孵化、实践检验、凝练提升、重点培育”的“五阶三级”成果培育体系。学校提前部署、科学谋划、集聚优势、重点培育，积极组织各单位总结人才培养经验与成效，凝练教育教学成果，邀请校内外资深专家进行多轮次材料打磨，有效提高申报质量，并全力配合各项目组做好咨询服务工作，确保成果申报各环节顺利开展。

【本科获奖成果】

1.成果名称：《三十年坚守、三代人传承、持续探索航空工程设计类专业核心课教学新途径》

第一完成人：赵美英

主要完成人：赵美英、侯赤、万小朋、张永杰、王文智、孙秦、陶梅贞、郭英男、万方义、钟小平、梁珂、李毅、郭庆、李冰、黄河源

成果简介：“飞行器结构设计”核心课是引领学生进入飞机结构设计专业领域的重要基石。面向航空工业快速发展新态势和创新型领军人才培养新要求，1990年起，教学团队展开以创新设计能力产出为导向的教学改革，三十年来坚守“课堂育人”主阵地、三代教师传承“爱教崇教”师德师风，在课程思政、教学内容和教学模式改革上取得了显著突破，培养了飞机结构总师、航空工业特级技术专家等百余名飞机结构设计领域领军人才，获得省级教学成果奖4项，教学成果在西安交通大学等11所院校得到广泛应用。

2.成果名称：《隐姓埋名、为国铸剑，构建国防特色高校拔尖创新人才培养体系的西工大实践》

第一完成人：汪劲松

主要完成人：汪劲松、张炜、万小朋、杨益新、王海鹏、张开富、孙中奎、傅茂森、李春林、吴闻川、赵超、牟蕾、姚如贵

成果简介：本成果坚持“五个以”育人理念，打造了以“隐姓埋名，为国铸剑”为内核的价值塑造铸魂模式，融通了培养方案立根、师资队伍提质、科研反哺增慧、教学方法启智、实践平台增效的“五个一流”育人要素，构建了理论研究为先导，全校性、多层面、常态化大讨论为基础，不断迭代的政策创新机制，形成特色鲜明的国防科技拔尖创新人才自主培养西工大实践，近10年自主培养了大批国防科技人才，对同类高校产生借鉴辐射效应，续写了新时代人才培养“西工大现象”。

3.成果名称：《打造一流资源，融通德知能创，国防特色机械类创新人才培养模式创建与实践》

第一完成人：齐乐华

主要完成人：齐乐华、蒋建军、罗俊、周计明、牟蕾、吕冰、李自伟、耿俊浩、禹亮、付佳伟、宁方立、苏华、李发元、陈华胜

成果简介：本成果历经22年，依托11项国家级教育教学项目，以培养服务国防装备现代化机械类创新人才为导向，以全程融贯“德知能创”为理念，通过优化培养路径、创建一流资源（课程、教材、平台、团队）、集聚多方特长，创建国防特色机械类创新人才培养模式，支撑建成机械设计制造及其自动化等机械大类国家级一流本科专业群，培养本科毕业生任国防领域副总师以上和型号立功者百余人，成果辐射20余所国外高校、50余所国内高校，被央视新闻等主流媒体报道。

4.成果名称：《面向三航的创新型数学人才培养模式构建与实践》

第一完成人：许勇

主要完成人：许勇、聂玉峰、张莹、都琳、周旷、贾万涛、谢文贤、赵俊锋、唐亚宁、岳晓乐、潘璐璐、焦哲哲

成果简介：在大飞机、载人航天、深海探测等重大技术创新中，卡脖子问题的解决依赖于数学的基础理论与方法。20多年来，团队秉承“三多三融”人才培养理念，建立了多路融通实践平台、提出了多维融合课程体系、构建了多元融贯教评机制，培养了一大批“数学基础厚，行业背景实”的创新型数学人才，辐射了全校人才培养。数学专业本科毕业生服务国防高新科技领域优势明显。教学改革范式被中央电视台等媒体积极报道，成果对同类院校的专业建设和人才培养有广泛的辐射示范作用。

5.成果名称：《理论引领，模式革新，资源筑能：高校一流教师教育教学发展体系构建与实践》

第一完成人：李辉

主要完成人：李辉、宣建林、郑江滨、李贵安、王贵荣、武忠远、卢光跃、田锦、徐根玖、张富利、王莉芳、姚聪莉

成果简介：成果围绕高校立德树人根本任务，培养“四有”好老师为目标，从理论引领、模式革新、资源筑能等三层面，理念、内涵、能力、模式、标准、保障、对策等维度，研究并实践了“三要素”与“三维结构”教师全方面发展新理念、“一中心两引翼三阶段”培养新模式、政研学多元教学资源系统集成和共建共享共育一体化协同运行机制，构建了高校一流教师教育教学发展体系，发表29篇论文，获50余项国家/省部级教学竞赛奖项，对40多所高校的教师培养提供实践范例，起到良好的示范引领作用。

6.成果名称：《国防人才人文素养培养体系探索与实践》

第一完成人：刘晨光

主要完成人：刘晨光、李娜、张清江、许燕、袁晓军、蔡琳、王克勤、王莉芳、宋丁博男、席建成、杨云霞、王劲、李小聪、陈建有

成果简介：面向培养具有深厚人文素养、能够担当民族复兴大任的高素质国防人才的需求，本成果构建了“理念引领、三维协同、九法联动、多措筑基”的国防人才人文素养培养体系，即：以“专业能力为根，人文素养为魂”理念作为引领；坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三维”协同；通过人物感召、事件感动、环境感染系统开展价值塑造，通过项目依托、社会融入、实践提升层层推进能力培养，通过方案牵引、课程保障、平台支撑全面加强知识传授；实施多类行动举措，建设人文素养培养支撑资源。

7.成果名称：《通专融合，理实融通，科创融智，培养航空强国领军人才》

第一完成人：邓子辰

主要完成人：邓子辰、张超、万方义、张凯、范玮、高正红、叶正寅、李斌、王掩刚、张群

成果简介：本成果紧紧围绕国家从航空大国向航空强国跨越的历史担当，聚焦新工科内涵发展，创建通专融合、理实融通、科创融智（三融）特色新方法，搭建院校联合、科教联合、产教联合、内外联合（四联）教学共同体，构建力学为基、设计为要、智能为魂、动能为心、安全为本（五为）知识新结构，实施思政铸魂、多元培养、循环强基、原创塑能等新举措，形成航空强国领军人才教育教学新模式，积极培育了一大批具有家国情怀、追求卓越、引领未来的航空人才，在国家重点航空型号工程中发挥了重要领军作用。

8.成果名称：《新建-新兴-新型：光电智能领域交叉复合型人才培养模式改革与实践》

第一完成人：李学龙

主要完成人：李学龙、袁媛、王琦、姜学锋、王震、刘君瑞、侯成义、马单丹、周果清、姜志宇、汪芳、赵阳、王雪、张园林

成果简介：面向国家对光电智能领域跨学科交叉人才培养的迫切需求，从“支撑平台、课程体系、培养方式”三方面改革创新人才培养模式。通过新建交叉学科支撑平台，实现科教资源的紧密融合；创建新兴的多学科多阶段知识结构，实现课程体系的完备构建；创新新型的个性化连贯培养模式，实现交叉复合型人才的高质量培养。成果理念先进，特色鲜明，在理论与实践的结合上有重要创新，改革模式影响广泛，人才培养成果丰硕，推广应用成效与引领示范作用显著。

【研究生获奖成果】

1.成果名称：《励志铸国之重器 打造国防科技领军人才“一三四”培养新范式》

第一完成人：张卫红

主要完成人：张卫红、汪劲松、张艳宁、李春林、王鹏、李圣、牛茂贵、宁昕、张富利、汪焰恩、肖敏、林鑫

成果简介：学校围绕理工类硕博士研究生自主培养不断探索改革实践，形成了国防科技领军人才一个格局、三链融通、四维支撑的“一三四”培养新范式。构建了以“思政课程+课程思政+导学思政”为核心，励志铸国之重器的思政育人新格局；建立了论文选题紧扣国防重大问题、科研训练承担国防重大项目、实习实践深入国防主机院所，锤炼国防创新才能的三链融通新模式；打造了前沿知识供给、育人平台协同、学科交叉培养、质量监督保证，提升卓越综合素养的四维支撑新机制。

2.成果名称：《面向航空强国的“三维五链”卓越试飞人才协同培养体系构建与实践》

第一完成人：高正红

主要完成人：高正红、詹浩、张景亭、袁东、傅金华、李斌、宣建林、米百刚、丁团结、张炜

成果简介：三十载共磨一剑，西工大和试飞院优势互补，提出了“航空理论的探索者+飞机设计的参与者+科研飞行的先行者”专家型试飞员“三维度”培养理念，以培养“有理论，懂飞机，会飞行”的研究生试飞员为目标，建立了“高校—行业”协同的组织管理链，首创了“飞机设计—型号试飞”贯通式培养模式链，创建了“理论—实践—实战”融合的培养方案链，打造了“教授—试飞研究员—特级飞行教官”三元一体的导师指导链和“型号任务—课题挖掘—学位论文—试飞实践”的科研创新链，实现了我国专家型试飞员的跨代培养。

3.成果名称：《空间材料科学高层次人才培养体系的建设与实践》

主要完成人：魏炳波、翟薇、解文军、阮莹、耿德路、胡亮、闫娜、常健、陈长乐、包荫鸾

成果简介：1992年以来，在教育部、陕西省和工信部共同支持下，西北工业大学在国内率先承担了建设空间材料科学高层次人才培养体系的重要任务。魏炳波教授带领一批青年教师，一切从零开始，历经30年艰苦创业，创建了“本-硕-博”贯通式空间材料科学高层次人才培养体系，构筑了空间材料科学教育为特色的本硕博三层次理论教学课程体系，建立了空间环境地面模拟研究为特色的科研育人实验教学基地，组建了一支全球视野和家国情怀兼备的高水平师资队伍，培养造就了一大批既有空间材料科学理论基础又有国防科技实践能力的创新人才。

4.成果名称：《面向航空航天重大需求和学科前沿，培养复合材料拔尖创新人才》

第一完成人：成来飞

主要完成人：成来飞、张立同、李贺军、郑锡涛、梅辉、顾军渭、刘永胜、付前刚、张程煜、王永欣、李金山、曾庆丰、栾新刚、张磊磊、张雨雷

成果简介：本世纪初，张立同院士根据航空航天发展需求，在国内率先建设复合材料学科方向。2005年以来，依托国家级平台、国防重大项目和校企联合高水平团队，构建多学科交叉课程体系、“产学研用”指导体系、国际联合人才培养机制等方法，建成了“航空航天复合材料学科拔尖创新人才培养”体系。建设国家级教学科研平台6个，获省级教学成果奖4项，培养研究生1200余人，60%毕业生投身国防事业，100余人成为国家拔尖创新人才。成果在10多所高校和20多个航空航天院所推广应用。

5.成果名称：《价值引领、本研贯通、多元支撑的“总师型”航天科技人才培养体系探索与实践》

第一完成人：岳晓奎

主要完成人：岳晓奎、宁昕、郭建国、樊会涛、孟中杰、韩冬、秦飞、唐硕、黄越、黄河、凡永华、周军、史新兴、孙军、于辉

成果简介：该成果以培养具有坚定理想信念、坚实基础理论、系统科学知识、前沿交叉融合、创新研究能力、领导协调能力、超前战略思维、广阔国际视野的航天科技“总师型”人才为目标，在育人中实践航天强国战略，结合载人航天、高超声速飞行器等国防领域重大需求，构建形成了思想价值引领，本研统筹贯通，科研训练、创新创业和型号锻炼多元支撑的航天科技人才培养体系。获全国党建工作标杆院系等多项国家级荣誉称号。

6.成果名称：《国防科技工程管理创新人才“四维一体”培养体系的构建与实践》

第一完成人：车阿大

主要完成人：车阿大、张映锋、乔彩燕、郭云涛、贾明、杨乃定、赵嵩正、白思俊、欧立雄

成果简介：该成果面向新时代重大国防科技工程的新需求，在国家级、省部级教育教学改革项目支持下，历经十余年的探索与实践，形成了具有“家国情怀、系统思维、创新精神、国际视野、实践能力及管理素养”的人才培养目标，构建了课程体系-培养路径-实践平台-培养机制“四维一体”的研究生培养体系。该成果实施以来，研究生培养质量显著提升，培养了一大批工程管理创新人才，人才培养模式在国内形成示范引领，受到同行专家与用人单位的高度评价。

此外，万小朋、齐乐华还参与了《“国创计划”引领的创新创业教育体系综合改革与实践》《基于课程结构及形态创新的KAPIV一体化工程人才培养改革与实践》教学成果，分别获二等奖。

高等教育国家级教学成果奖每四年评选一次，是我国高等教育领域的最高奖项，是衡量高校教学水平、教学能力和教学质量的重要标志，也是学科评估和“双一流”评选的重要参考。本届国家级教学成果奖所取得的成绩，是对我校多年来凝心聚力、踔厉奋发，深化教育教学改革与实践取得成果的充分肯定。学校将持续推进一流本科人才培养和一流研究生人才培养行动计划，加大优秀教学成果的示范引领作用，持续提升“总师”型人才自主培养质量。

此外，西工大幼儿园《“真·活·趣”幼儿亲自然综合实践活动范式的构建与应用》项目还获得了基础教育国家级教学成果二等奖，这也是附属幼儿园第二次获得基础教育国家级教学成果奖。

西北工业大学2022年基础教育国家级教学成果奖

授奖成果汇总表

主要完成人：王莉、陈知君、何蓉娜、张珊珊、焦敏、陈小庆

成果简介：幼儿园获奖成果回应国家新时代要求和儿童需求，聚焦幼儿自然教育，秉承陈鹤琴先生“活教育”思想，持续20余年深耕并挖掘大自然的育人功能，以亲近自然作为学习方式，提出了“亲近自然-玩在自然-学在自然”玩学一体的新理念，建构并实践了“真·活·趣”幼儿亲自然综合实践活动范式，解决了教育活动低开放的活动边界、低自主的互动局限和浅表性的学习壁垒等问题，创生了自然育人的鲜活实践，实现了育人方式的显著突破与创新。