第一小组分享了习近平总书记曾与闽东大学生谈心的故事。

事情缘起

1989年7月4日晚9时许，中国人民大学的郭海鹰与北京大学的林忠两位宁德籍大学生，怀着对家乡发展的强烈关注，以校园刊物《闽东大学生》记者的身份敲开了习近平总书记的宿舍，受到热情接待。习近平总书记于次日围绕“闽东的建设与希望”等话题，在办公室与他们畅谈了两个多小时，并在数日后给他们寄来180余字的《寄语闽东大学生》。

寄语原文

习近平同志对闽东发展的建议

1、“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”

习近平总书记用“弱鸟”比喻贫困的闽东，提出宁德干部群众要解放思想，破除观念“贫困”，树立“先飞”意识和“先飞”欲望，掌握“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”的辩证法。首先，要树立“先飞”的志向，要求干部树立终生廉洁、终生为民的鸿鹄之志，“熊掌和鱼不可兼得”，实现“扶摇直上”。其次，要炼就“先飞”的本领，农业上要“靠山吃山唱山歌，靠海吃海念海经”，工业上要处理好速度与效益的关系，同时抓好脱贫工作和民族工作，让“弱鸟”羽翼逐渐丰满。第三，要炼就“先飞”的艺术，通过扩大开放、打造软环境等，实现“飞洋过海”。

宁德赤溪村

（中国扶贫第一村）

2、立足实际，滴水穿石

关于“滴水穿石”论，习近平总书记在《摆脱贫困》一书中以“滴水穿石的启示”为题进行了阐述。他赞美“水滴”敢字当头、义无反顾的精神，目标一致、矢志不移的品质，前仆后继、甘于为总体成功牺牲的风格，勉励干部群众要立足实际，胸怀长远目标，一步一个脚印地实干，要有锲而不舍的韧劲和至死不渝的精神。

《摆脱贫困》

第二小组分享了习近平总书记曾与社会实践团座谈的故事。

座谈会情况

实践团有30多个成员，6个专题组（分投资环境、城市建设、教育科技、人才需求、社会心态等），成员中有博士生、硕士生和本科生。调研活动安排有座谈、采访、问卷等，形式多样。整个社会实践活动约10天。

1990年7月31日晚饭过后，实践团接到通知，习近平总书记要来看望大家并座谈。他轻车简从，只带了一个随行人员。

习近平总书记谈到年青人在成长过程中都是在一片空白中逐步形成自己的世界观。他认为“生活不容易”，年轻人对生活的结论不能下得太轻易、草率，只有在实践中才能不断提炼自己狂热、浪漫的想法。

“文革”中的一代人大都经历了从苦闷到重新批判、认识而后建立自己世界观的过程。习近平总书记谈到当时他也是什么书都看，从《三国志》到黑格尔、亚里士多德的著作，而对马克思主义、社会主义的认识并不太清晰，真正树立马克思主义、社会主义的观点，是在自己过去认为最落后的地方，是在农村的七年插队生活中，带着问题看书、思考，经历了“生活关”“劳动关”的考验，最终体会到了其中真正含义。

习近平总书记告诫同学们说，不要认为学校中学到的知识是高超、万能的，只有到社会中与群众打成一片、扭到一起后，产生了社会责任感，才能获得真知灼见。同学们的忧国忧民，只有到基层中去、到实践中去、到人民中去，才能真正知道所学的知识如何去发挥、如何去为社会作贡献。

第三小组分享了习近平总书记曾兼任闽江职业大学校长的故事。

我们的好校长

1990年6月21日至1996年5月9日，习近平总书记曾兼任闽江职业大学校长长达6年，为1074名毕业生签发了毕业证书。上任伊始，他明确提出：“从我开始不当挂名校领导，关心这个学校建设，应该及时解决具体问题。”他主持学校发展大计，经常莅校现场办公，参加重大活动，解决各类难题，并通过师生座谈会、形势报告会和信函批示等形式与师生互动交流。习近平同志明确提出“不求最大，但求最优，但求适应社会需求”的办学理念和“立足福州、面向市场、注重质量、突出应用”的办学宗旨，鼓励同学们积极参加“第二课堂”，深入社会、深入工农，敢闯新路、敢创新业。

习近平同志始终牵挂学校发展

1996年5月9日，习近平总书记离任履新，始终关心惦念着学校的发展，他为学校提出的“不求最大，但求最优，但求适应社会需求”的办学理念和“立足福州、面向市场、注重质量、突出应用”的办学宗旨，对同学们提出的“崇尚科学、博览群书”“深入社会、深入工农”“敢闯新路、敢创新业”的殷切期望，成为今天闽江学院办学治校的根本遵循。

他离开学校不久后，亲自致信闽大全体师生员工，字里行间表达了对闽大师生的深厚情谊。学校师生看到校长的来信，无不为校长的真情所感动。

通过本次学“习”分享会的学习，支部成员们深入学习到了习近平总书记对于闽东发展所做出的突出贡献，并深受感动及鼓舞。同学们纷纷表示要向习近平总书记学习，用行动书写自己的人生答卷，今后会尽己所能为祖国的发展做出贡献。