人文学院第一党支部创新创业教研室党员教师文峥嵘老师、刘兆青老师创新课程教学，在去年疫情期间带领课程团队为全校17级学生开设“职场生存法则”课程，受到学生广泛欢迎。

“职场生存法则”课程是为促进17级学生就业而开设的一门课程，开设准备时间短。课程团队老师集体研究集体备课，边授课边改进，反复研究“磨课”，将战疫故事与扛起职业责任、养成职业精神、传递社会大爱融合在一起，以“职场能力提升专题”与“青春战疫主题”相结合的授课形式，打造了一门适合“准职业人”学习的课程。

“职场生存法则”课程内容涵盖“转身变成职业人、职场高情商沟通术、 小白必备‘财’能、时间管理让你拉开人生差距、职场破局思维、教你成为团队受欢迎成员、快乐工作和生活的秘密”等内容，采用了大量抗疫期间的职场案例。课程刚一上线，就被2000多名大三学生选学。课程负责人文峥嵘副教授的学生每周定好闹钟等她来上课。刘兆青老师运用“学习通”在课堂上发起小调查，让学生们参与课堂内容设计，做到“我的课堂你做主”。几次课下来，大家认为，课程内容非常实用，贴近实际，是特殊时期学校送给毕业生的“职场生存大礼包”。

在授课过程中，人文学院一支部党员老师把学校的抗疫故事与职场故事联系起来讲给学生们听。有的学生说自己太想哭了，没想到老师们不怕危险不怕辛苦，边下社区边教学；也有很多学生说，没想到有这样的好课，没想到在线学习的效果这么好，一个多小时的直播课没听够就上完了；还有很多学生一直在提醒老师要注意身体，多多休息。在动情的交流面前，师生之间的情分被拉得更近了。

除此之外，战“疫”期间，各行各业许多优秀的职场人的战“疫”故事也被课程团队搬进课堂。

老师们精心准备了“咖啡也‘逆行’——90 后创业者的温暖传递”的战疫故事，从90后创业者逆行送咖啡温暖医护人员的事迹中，引发同是90后学生关于责任与大爱的思考；准备了“信息化技术助力战疫”等专题，鼓励学生通过学好专业、熟练掌握技术技能服务社会。

教务处在线听课后，认为课程教学目标明确，教学内容清晰，知识容量丰富，课堂组织有效，师生互动充分。课程教学采用案例分析、展示精品教学资源和手机沙盘等方法，极大激发了学生学习兴趣，很好地达成了教学目标。课后，学生们使用课程团队自主开发的手机职业能力沙盘闯关训练进一步巩固学习内容。手机沙盘闯关训练模拟了40多个真实的职场情境，可评估自身职业意识、团队合作、沟通能力以及商务礼仪等知识的综合运用能力，通过闯关升级游戏式的操作手法，激发了学生自主学习的动能。学生们经常开展自发的讨论和知识分享，学习热情高涨。

人文学院第一党支部职业素养教师团队的老师们认为，作为党员教师，不仅要在抗疫防疫中身体力行，更要把抗疫精神通过精心的课程思政教学设计传递给学生，让学生们在战疫故事中感受家国责任，感受职业理想、职业精神的光辉，鼓励每一个学生在未来的职业生涯中，把奉献敬业和敢于担当放在职业发展的首位，不但成为技术过硬的职场人，更要成为热爱祖国、热爱人民的职场人。