历史学院研究生线上教学侧记

2020年的春天，我们经历了一场新型冠状病毒的侵袭。在万众一心全力抗击病毒的同时，我院积极响应教育部和学校“停课不停学”的政策。根据历史专业的学科特色以及师生的实际情况，在充分征求任课教师意见基础上，我院迅速确立了多样化的教学方案，并立即协助教师搭建QQ群、微信群等授课平台，以确保研究生教学工作顺利开展。目前研究生课程已正式开课一周，在这一周的网课新体验中，学院师生默契配合，践行积极探索、好知求学的精神，为特殊时期研究生教学顺利开展提供了强有力的保障。

学院每一位老师都努力适应并积极探索网课新模式，结合本科生网课教学实践经验，在已有QQ、微信群的基础上，还充分利用腾讯课堂等网上授课平台，已取得良好的教学反馈。比如，考古学专业的张昌平教授，对网课教学这一新事物毫不畏惧，始终保持积极探索的学习心态，为确保课程如期而有效地完成，提前一周安排试课，取得良好教学效果。中国史专业的左松涛副教授，熟练掌握和运用QQ语音、屏幕共享、QQ日历等功能，合理安排教学内容和课程设置，保证了课程的有序进行和有效的师生互动。世界史专业的尚洁副教授，在认真总结本科教学经验基础上，课前明确教学目标和教学任务，课中时刻关注学生上课状态，注重师生交流，课后针对同学们的问题和任务完成情况，认真予以反馈。

老师们针对线上教学的特殊性，有时还会根据实际情况对上课人数、教学计划等作出适当调整。比如，鲁西奇教授本学期开设了《区域历史地理研究》和《历史城市地理》两门课程。刚开始这两门课程的院内外选课人数较多，为保证教学效果，鲁西奇教授建议选课人数控制在50人以内，中国历史地理专业之外的同学不再允许入群，但后来仍不断有选课同学申请入群。为更大程度地满足同学们的需求，鲁西奇教授放宽限制，并在保证教学效果的前提下主动对原本的教学计划进行了相应调整。

在网课教育过程中，学院的研究生们一方面在课程中积极发现问题、提出问题，主动与老师交流沟通，按时完成课程任务；另一方面，由于一些教授在网络操作中相对生疏，梁振涛、钱茂华、王新杰等2019级博士研究生主动在群里承担起协助老师管理和使用教学群的任务，使得课堂教学能够有序开展。

面对网课教学这一新事物，虽然最开始难免会出现各种问题，但是我们是彼此支撑、携手前行的珞珈“人”，在教师和同学们的共同努力下，一切都迎刃而解。十日樱花作意开，绕花岂惜日千回！待春暖花开，我们回“珈”共赏繁樱！