本报讯　(记者徐永喜　通讯员于恬)近年来、尤其2016年全国 工作会议以来,潍坊学院高点站位,以“三全育人”为工作切入点,奋力改革创新,在“立美育德、虚拟班级、学涯服务”上寻突破,切实解决学生最需迫的实际问题,帮助他们扣好“人生第一粒扣子”,不断弹奏出“三全育人”新乐章,收到积极效果,引起社会关注。

注重立美育德。在教学环节,该院特别注重专业课程的德育元素,尤其注重以文学类、美术类、新闻类课程为教学依托,以其中蕴含的新时代中国特色社会主义文化价值与美学追求开展思想政治教育工作,深入挖掘专业课程所蕴含的德育元素和承载的思想政治教育功能,将思想政治教育融入教学各个环节,实现了思想政治教育和知识体系教育的无缝对接。

例如,美术学院将学习宣传党的十九大精神与课堂教学有机结合,依托《招贴设计》专业课程,组织视觉传达专业的学生以课程作业的形式全部参加学校举办的“不忘初心　牢记使命　党的十九大精神招贴设计大赛”；文学与新闻传播学院注重将优秀传统文化元素融入专业课教学,结合清明节、端午节等重大传统节日,指导学生开展文学创作和广告创意设计。这些作品紧扣中国优秀传统文化内核,深受学生认可,参与热情高涨。同时,注重用好党政联席会议制度,是该院二级学院党组织抓好第一课堂思想政治工作的体制机制保障,形成了基层党组织负责人和教学工作责任人齐抓共管思想政治工作的可喜局面。

设立虚拟班级。网络的快捷高效,给那些传统教学中的方式方法既带来了新的挑战、也造就了创新机会。该院注重因势利导、因业施策,因材施教,倡导八仙过海,各显神通。

例如,教师教育学院针对师范类专业学生在外支教实体班级现实解散的情况,充分利用网络虚拟班级组织的便捷性、空间的开放性、传播速度的及时性等优势,将支教实习学生全部纳入线上虚拟班级管理；班级QQ群、微信群成为支教实习学生思想政治工作的主要抓手。班级辅导员还借助自媒体CTE网络平台推送不同支教学校的相关信息,促进支教信息资源共享、支教经验相互借鉴。同时发挥专业指导老师的职业发展咨询作用,针对支教学生在支教活动中遇到的教学、学业规划等疑问给予合理的解释,帮助学生进行合理角色定位,开展网络主题班会,班级凝聚力显著提升。他们还鼓励引导到基层学校支教的老师对支教过程中遇到的一些特殊儿童的实际问题,由班级学习委员收集、汇总、整理,合成同一主题,在网络班级内征集最佳解决方案；对支教中涌现出的典型事迹,及时在虚拟班级中予以选树,发挥了榜样的示范引领作用,社会反响很好。这些做法带来的利好效果是,通过支教实习,教育引导学生在自己职业生涯的“起点”就能做出正确选择。

强化学涯服务。针对近期社会上流传的“非985、211院校学生考研存在劣势”“考上研后就业依然存在劣势”等论调,该院深化思政课教学管理,注重对师生进行正面教育,积极引导,大大克服了部分考研生因此产生的思想波动。

例如,文学与新闻传播学院以导师制作为全员育人模式新探索,侧重对学生专业学习、专业技能、职业理想、人生追求等方面的引导和培养,既提升检验了每位老师的师德修养,有效提高了本科生的培养质量,又弥补了因管理粗放和思想教育盲区造成的被动；考研导师在担负繁重的教学科研任务之际,还利用自己一切可以利用的时间、方式和资源,主动对学生给予学业、考研指导以及职业生涯规划和人生观、价值观取向等方面的细心指导、精心谋划。正因如此,才使得该院学子们很快舒展了情怀,放下了包袱,轻装前进,在2017年、2018年度考研中均获佳绩。