教学设计：基于学生特点分析，为解决训练耗材短缺的困难，充分利用前期训练后回收的废旧材料，融入仪表使用训练，加强对电路调试过程的分析过程以达到理论与实践相结合的目的。

教学亮点：

1、变废为宝，倡导环保

将前期训练产生的过短废旧导线进行再次利用，培养学生的节约环保意识，了解双碳目标的概念和意义。

2、技艺相通，美育其中

增设焊接工艺任务，利用铜导线设计焊接工艺品，提出焊点数量和规范要求，作品内容由学生自拟，在此过程中训练学生对电烙铁的使用，掌握焊接技巧和焊锡丝特性，同时激发学生创作灵感，在训练过程中发现美、创造美、欣赏美、感受美的能力。将美育贯穿到实训过程中。

创新评价方式，以作品展的方式，安排两个班的同学相互参观并投票选出最受欢迎的作品，学生训练积极性得到了激发。

学生作品分享展示

      3、理实一体，实践创新

为解决学生理论基础薄弱、实践能力欠缺问题，将理论分析、设计与实践训练相结合，以发光二极管闪烁指示电路为载体，提供不同规格的电阻、电容等元件，引导学生通过分析、计算、仿真、调试，自行在实践过程中理解并掌握器件选型和电路调试的方法，总结其规律，并通过拓展设计培养其创新能力。

     4、思政融入，润物无声

在教学课件中，引入论语、古诗词内容以通过课堂感受中国传统文化之美，增强学生的文化自信。将习近平总书记与北师大师生座谈时的重要讲话内容作为与学生共勉的内容，增强学生的使命感和责任感。