同济大学入选全国首批十所“三全育人”综合改革试点高校以来，创新资助育人举措，积极构建全员、全过程、全方位育人的资助育人工作格局。通过“奖、助、贷、补、勤、免、偿”七大体系，利用学生综合“大数据”，建立了系统化、网络化、全过程、全方位、多维度的资助体系，积极整合开拓校内外资源，探索培育品牌资助育人项目，为学生搭建经济型、发展型、成长型资助育人平台，将学生培养成为具有“通识基础、专业素质、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”六方面综合特质的专业精英与社会栋梁，为资助对象提供经济资助以外更加多元化的资助与指导，帮助更好更快地融入大学生活，全面发展，助力人生出彩。

（一）经济型资助筑牢生活保障

一是把握关键阶段，在关键群体上下功夫。牢牢抓住新生入学这一关键阶段，协调本科生院、研究生院开展网上注册及一系列入学教育活动；暑期辅导员组成队伍赴全国多个地区对学生开展家访工作，实地了解新生的困难和需求，为家庭经济特别困难的新生带去爱心物资，将最新的资助政策带给新生和家庭，实现关爱到“户”、宣传到“家”；通过“资助热线”开展新生家庭情况调研，发放来校路费补贴；新生报到当天，为困难新生开通“绿色通道”，发放爱心助学物资；入学后，通过学生自主申请并通过四级认定机制，完成助学成才服务对象认定；认定结束后，同步启动40余项助学金项目，将一级助学成才服务对象群体纳入重点资助群体，将助学金资源向重点资助群体倾斜，让新生助学成才服务对象入学有保障。

二是构筑精准资助平台建设。以“精准”作为着力点，将国家助学金、伙食补助名额精准到人，确保每一名助学成才服务对象都获得基础性保障资助。在此基础上，根据认定等级和困难程度的不同，将校外捐赠等资助项目实行分层次、有重点的差异化资助管理，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，通过辅导员个别谈话等方式对学生实施知心关怀，深入学生掌握真实情况，以便为困难学生提供更有针对性的帮助。对学生的消费数据进行分析，评估学生的消费能力，通过“送温暖充一卡通”、“冬日暖阳送棉衣”等形式为困难学生提供“隐形帮助”。

三是资源整合，优化设计“组合拳”。认真贯彻执行国家资助政策，合理设计资助项目，并积极探索资助工作各条线的交叉融合，将“奖、助、贷、勤、补、减、偿”等各类资助资源整合打出“组合拳”，开放十余项面对面的资助咨询服务，发挥资助资源的最大合力，力求全方位地帮助学生。各项资助措施稳步推进、保障到位，实现了家庭经济困难学生的“全覆盖”，确保符合条件的学生都能享有接受资助的权利，在校安心无忧学习生活。

（二）发展型资助实现素质培养

一是多元化的资助与指导。开办新生骨干训练营和“擎济工程”培养，帮助新生更好更快地融入大学生活。聚焦于学生德智体美劳五方面综合能力培养，通过“十二大能力提升专项计划”，包括专题报告、团队训练、知名企业参观、社会实践、勤工助学、艺术鉴赏、体育指导、小组交流等多样的培养课程，进一步增长知识、开阔视野，提升能力，并将择优开展专项奖励、出国游学资助等多维资助。

二是创新与教育并行的品牌活动。开展系列感恩教育活动，积极组织各类奖学金获得者在寒暑假期间开展“同心济世，筑梦中华”学生资助政策宣传大使系列活动，在全国多地高中、县级资助中心、当地贫困家庭开展学生资助政策宣讲，调研当地资助政策落实情况，为学生资助政策建言献策，将社会的关爱反哺社会，造福家乡。依托慈善爱心屋、爱心公益亭等，举办爱心家教、义卖、图书漂流、公益慢跑捐赠等活动。在周边各敬老院、阳光之家、孤儿院、民工子弟学校等建立校外慈善教育基地，举办“金色晚年”慰问老人、“科普知识进社区”常识宣讲以及名人故居志愿讲解等活动，引导受助学生在接受资助的同时回报社会。开展“十个一”诚信教育主题系列活动。通过同济大学“励志之星”、“追求卓越奖”等评选项目，寻觅校园中励志青春的榜样，通过追踪他们的发展事迹在校园里传递自强自立的精神。

三是充分发挥仪式教育的德育功能。举办优秀学生表彰大会暨学生颁奖典礼。典礼注重榜样的行为示范作用，围绕学生身边的典型事迹开展主题教育，树立新时代的榜样。注重以文化人，以文育人，将社会主义先进文化、中华优秀传统文化、红色文化、校园文化浸润其中，让典礼成为感召、震撼、激励学生成长的文化符号。激励学生将个人理想融入国家和民族的伟大梦想，共同为“扎根中国大地，建设世界一流大学”的目标奋力前行。

（三）成长型资助强化能力提升

一是国情认知引导。通过专题讲座、学术沙龙、读书会等形式，加强受助学生对党的最新理论、方针和政策的深入学习和理解。面向全校港澳台学生开展了“同心共筑中国梦”主题征文活动，参评学生用文字记录了自身在校期间的经历与生活，以及面对新时代、新使命、新征程的所见、所闻、所想，抒发了自身作为改革开放的见证者、受益者、参与者与贡献者的真实感受，表达了自身同心共筑中国梦的美好心声。

二是学习能力提升。学业发展与指导中心以“三全育人”理念为支撑，以学生发展需求为导向，统筹学校教育教学资源，支持指导建设了“校、院、社区”三级学业帮扶机制，组建了一批专家导师队伍和朋辈导师队伍，重点围绕“新生学业发展、学困学生帮扶、杰出学子培育、基础学科辅导、班级班风建设”等方面开展了一系列工作，助力学校人才培养，帮助同学们自我认知、相互督促，营造“学在同济”的优良学习氛围。

三是职业技能拓展。加大校内外助学实践基地的建设力度。通过助管、助教、助理等形式安排学生参加校内勤工助学工作，并与校外大批企事业单位建立长期联系，针对不同年级、不同层次的学生，基地提供不同的学习实践机会，为学生创造理论学习与实践操作相结合的有效空间。重视勤工助学的“造血”和“育人”功能，携手创新创业学院开展“未来企业家养成计划”，面向低年级有创新创业梦想的同学而打造的校园勤工助学与创新创业结合体验活动，不断完善以高校勤工助学基地为依托、育人化为核心、与创新创业教育相结合的高校勤工助学新体系。