电商物流学院电商跨境党支部（以下简称党支部）以高质量党建推进各项工作干出成效，始终把服务学生成长成人成才作为工作的出发点和落脚点，全面落实“学生中心”教育理念。针对目前高职院校育人模式不适应社会高质量发展、产业供给侧改革和企业转型升级、学生人人出彩等问题，党支部以2022级电子商务专业为试点，开展了适应性人才培养方案改革，解决过去人才培养方案不适应、育人方式不突出、评价方式不精准的问题。

（一）深化党建业务真融合

党支部始终坚定政治方向，把全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，学习贯彻党的二十大精神和学院第四次党代会精神。党支部基于“党建业务双融”原则，一是建立了电商物流学院副院长、专业负责人、支部书记“互兼双促一统”的党支部班子，学校校长直接联系党支部，践行“校领导下连队、支部建在连上”。二是设立特色项目行动党小组，党小组建在项目上，围绕育人中心工作和重点任务，灵活组建了“三教改革党小组”、“党建创新研究党小组”、“东西协作项目党小组”等项目制行动党小组，组员各扬所长、协同发展，把党的领导贯穿融入教书育人全过程。

（二）聚焦学生首岗真场景

聚焦首岗，依托电商“育训赛研创服”产教融合集成平台，学生与导师共商实施“技能方向+运营产品+实践活动”。一是合作苏州碧螺春茶厂，明确首岗为电商运营岗，凝练网店运营、视觉设计等5大核心技能，开发核心课程与教材；二是与苏州碧螺春茶厂共建省电商“育训赛研创服”产教融合集成平台，将企业真实场所、真实产品、真实任务搬进课堂；三是学生第一课堂聚焦碧螺春电商学习，在真实环境中经营网店、推广、数据分析等任务。第二课堂举一反三、触类旁通到枇杷、大闸蟹、婚纱等产品，学生在导师指导下自选技能方向、运营产品与实践活动。

（三）融入培养方案真素养

每一位新生自主选择一位导师，三年全程指导，导师从思想先导、专业引导、学习指导、心理疏导和职业向导五方面下功夫，根据学生的个体差异性，因材施教制定指导计划，人才培养过程实现“一生一案”。组织电商导师协同辅导员指导学生“一人一案”制定规划、定期检查、统计分析。在学生工作部、教务处等部门的帮助下，在全院率先制定“德智体美劳”五个维度、“必修+选修”两个层面的课程体系，由教师开发“融通岗课赛证、融汇课政德技”的五类必修课程，由学生在100多门选修课程、600多项实践类项目中选择搭配不少于5门德育类课程、10门专业类课程、2门体育类课程、4门美育类课程、3门劳育类课程，形成“规定课程一丝不苟、自选项目彰显特色”的适应性培养方案，贯通社会主义建设者和接班人成长理念。

（四）突出个性评价真技能

开发“聚焦1个首岗要求-分解N个关键任务-培养1项专业技能”考核量表，开展“每一类任务互评互检、每一个项目进阶实操、每一门课程专题报告、每一个真实作品分组鉴定、每一个学生都有毕业作品”全过程增值评价，贯通“任务分类考核、项目分层实操、作品分组鉴定”的多元性与单一性评价。推行“担任1任干部、组织1次活动、参加1个社团、培养1项特长、结对1名技能导师、明确1个技能方向、参加1次技能竞赛、加入1个创业团队、完成1次创业实践、取得1项创新成果”的菜单化考核，开展“综合素养+核心技能+创新创业”人人出彩评价，贯通人人出彩与服务国家战略成长目标。

（五）强化教学相长真进步

全员协同，学生与导师共组“思想先导+电商指导+职业引导”的师生融合成长团队。一是与马克思主义学院、苏州吴中区西山碧螺春茶厂、波司登电子商务有限公司等育人主体，共建“电商教师+企业骨干+行政教辅”全员导师团队；二是实施《服务学生成长的教师七个一工程》；三是实施《以学生发展成效为导向的教师职称评审制度》，教师职称晋升主要依据学生培养成效；四是根据《学生导师制实施办法》，赋予学生选择导师的主动权，师生双向沟通了解，共组师生融合成长团队。

党支部坚持“党建业务双融”，以高质量党建引领高质量发展新作为，突出党支部战斗堡垒作用；坚持学生中心的根本情怀，做到专业教育随动产业发展，人才培养方案随动企业需要，课程师资随动岗位所需，培养改革随动时代要求，创新和实践了适应性高职电商人才培养模式。