何为教育家精神？

——陕西师范大学教育学部学前教育系党支部党小组学习讨论

根据百度的解释，教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者，是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念。在我国教育发展史上涌现了孔子、蔡元培、陶行知、黄炎培、陈鹤琴、顾明远、魏书生等众多的教育家。教育家具有不同于一般教育工作者的特点，在第三十九教师节前夕，习近平总书记将教育家所具有的特点概括为“教育家精神”。何为教育家精神？请听陕西师范大学教育学部学前教育系党支部老师们的理解。

陈秋珠老师说：2023年9月9日第三十九个教师节前夕，习近平总书记在给全国优秀教师代表座谈会的致信中提出“教育家精神”的概念，并从六个方面阐述了教育家精神的内涵：理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。“教育家精神”的内涵如此丰富，而且一语中的，切中要害。这一方面体现了习近平总书记对教师的关心，对优秀教师的期待，对教师教育工作的重视。从2014年第30个教师节前夕习近平总书记提出的“四有”好老师到今年的“教育家精神”，表明习近平总书记对教师素养理解的发展，对好教师优秀教师的期待。另一方面明确了好教师优秀教师应具备的素养，这为教师教育工作指明了方向。广大教师个人努力的方向非常明确，就是朝“教育家精神”奋斗，使个人也成为教育家；各级各类学校教师教育工作的方向也非常明确，就是培养更多的具有“教育家精神”的教育工作者。

田方老师说：大力弘扬教育家精神是推进教师队伍建设的重要动力。教育大计，教师为本；教师发展，立德为先。“心有大我、至诚报国的理想信念”是大力弘扬教育家精神的方向引领。“言为士则、行为世范的道德情操”是大力弘扬教育家精神的鲜明标识。“启智润心、因材施教的育人智慧”是大力弘扬教育家精神的基本方略。“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是大力弘扬教育家精神的必然要求；“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是大力弘扬教育家精神的重要元素。作为一名高校青年教师，只有坚持正确的理想信念，才能真正做到为党育人，为国育才；只有秉持崇高的道德情操，才能言传身教，以教育感召学子，温暖学子；只有运用精妙的育人智慧，才能春风化雨，支持学生有意义的学习；只有保持赤诚的躬耕态度，才能实现专业的长远发展；只有铸牢真纯的仁爱之心，才能建立良好的师生关系，回归教育的初心，保持教育情怀，真正的为教育事业贡献自己的力量。

高洁老师说：2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神。教育家精神要在实践活动中践行。教育家精神是无数教育家在实践中积累的宝贵财富，扎根教学一线、深耕教育实践是成长为教育家的必经之路，其成长过程具有鲜明的实践特征。广大教师要成为“行动派”，做有研究能力的实践者。深耕教材，旁征博引，以开阔的教学视野引导学生获得真知识、解决真问题；深耕课堂，聚焦学生发展潜质的差异，设计个性化课程与教学；深耕活动，适性扬才，引领学生将视野从书本转向实践以促进学生个性发展；深耕方法，在教学理念与方法上积极探索，形成具有实践创新与推广价值的成果；深耕教研，不断反躬自省，将扎根实践所获得的案例、资源和知识转化为自身的理论素养，生产有力量的教育知识，做理论与实践相统一的“大先生”。

许倩倩老师说：人民教育家于漪在今年教师节写下一段话：“教师是一种职业，更是一种人生理想，是需要以整个生命去拥抱的伟大事业”，于漪老师用自己的一生诠释了教育家精神。学习教育家精神，需要我们坚持理论学习，在教育实践中提升师德修养，磨练专业知识与专门能力，遵守并传承学术规范，用完整人格书写职业承诺，用实际行动服务教育事业。