中共中央政治局在研究部署在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作时，突出强调“要制定巩固深化主题教育成果的长效机制，健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，确保常态长效”。从制度建设上对学习贯彻党的创新理论提出明确要求，这把加强和改进党的创新理论学习、教育、研究、宣传工作摆在了更加突出的重要位置，是基于历史、现实和未来做出的一项重大决策，具有重大的理论意义、战略意义和现实意义。把健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，这是夯实党执政思想基础的必然要求，是不断巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求，是健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系的必然要求。经济管理学院教师第三党支部从制度建设上对学习贯彻党的创新理论提出了明确要求。重点围绕学习教育制度、研究阐释制度、宣传普及制度等体制机制建设方面进行。

1.强化完善支部学习制度建设。坚持以政治建设为统领，深化支部学习，完善学习制度，把学习与讨论、调研、决策、解决问题有机地结合起来；完善通报制度，定期向上级党委宣传部门作出书面报告；完善主体责任制度，纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制；完善督查考核制度，进一步细化组织管理、纪律规范以及考核细则等，提升学习的制度化、科学化、规范化水平，从而建设成为学习习近平新时代中国特色社会主义思想的“示范组”。

2.巩固主题教育成果长效机制。学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等，深入巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，需要巩固深化主题教育成果的长效机制。用好党的组织生活基本制度，高质量开展“三会一课”、组织生活会等，推动党员干部真正学有所思、学有所悟、学有所得。完善好常态化调查研究制度，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验。落实好问题整改机制，把问题整改贯穿主题教育始终，奔着问题去、带着问题学、对着问题改。坚持开门搞教育制度，解决群众急难愁盼问题，着力让群众得实惠。

3.完善党的创新理论研究新型科研制度。健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，要完善党的创新理论研究新型科研制度。构建重大理论和现实问题攻关新型体制，探索采用多学科联合攻关、跨学科融合创新的“大兵团”作战机制，实现关键领域、关键问题研究的突破创新。实行重大攻关项目“揭榜挂帅”制度，打破以往研究项目唯出身、唯帽子等弊端，以重大需求为引导、以竞争机制为手段、以解决问题为目标，通过研究体制改革深度激发党的创新理论研究能力，提高研究创新链整体效能。完善学科建设制度，健全完善学术评价体系，完善职称评定和人才遴选制度，完善以质量和贡献为导向的评价体系，健全以增加知识价值和思想引领为导向的激励政策。

4.深化基层理论宣讲制度。推动习近平新时代中国特色社会主义思想“飞入寻常百姓家”。健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，就要健全基层理论宣讲制度。切实解决理论宣讲机构设置不完善、理论宣讲工作机制不顺畅、理论宣讲质量参差不齐、理论宣讲经费投入保障不足等问题，通过完善组织领导机制、领导示范带动机制、纵向联动机制、“互联网+”宣讲机制、舆情调研机制、舆论引导机制、宣讲考评机制、激励表彰机制、“大宣讲”工作机制等，提升党的创新理论宣讲工作科学化水平，推动理论宣讲事业在新时代展现新气象、实现新作为。将新时代党的创新理论进教材、进课堂、进头脑作为一项系统工程常抓不懈，积极推动创新理论全面系统进教材、生动活泼进课堂、融会贯通进头脑，让青年学生在深入学习党的创新理论，深刻感悟党的思想伟力，主动实践的潜移默化中，实现创新理论入脑入心笃信笃行，起到培根铸魂、启智增慧的育人实效。

5.创新理论融入形式，讲“活”思政课堂。按照“提出问题—学生探究—教师总结—内化提升”的步骤开展教学，引导学生运用所学知识、原理分析社会现实问题，让学生“动”起来，使课堂“活”起来。理论教学中，教师深入讲授理论知识，带领学生回望烽火连天的革命岁月、热火朝天的建设年代、波澜壮阔的改革历程，从而深刻领悟新时代党的创新理论的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑。实践教学中，形成课堂实践、校园实践、社会实践“三位一体”的思政课实践教学模式，引导学生将理论学习与实践应用相结合，充分发挥了思政课实践育人功能。

6.创新理论融入方法，激“活”第二课堂。学校充分发挥第二课堂立德修为平台在传播新时代党的创新理论中的关键作用。深入开展理想信念教育，以重要传统节日、重大节庆日纪念日为契机，以“名师讲堂”、形势政策报告会、“青马工程”培训等为载体，深入开展创新理论主题教育，加强思想引领，增进价值认同。定期开展马克思主义经典读书会等系列活动，鼓励学生加强马克思主义理论学习，读原著、学原文、悟原理，自觉用科学理论武装头脑，坚定马克思主义信仰和共产主义理想。

将新时代党的创新理论融入思想引领、价值引导、行为养成等各个方面，增强教师对创新理论的掌握程度、认知程度和熟悉程度，提高学生对创新理论的认同感，能够用最新理论成果武装头脑，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。