3月11日下午，《解放日报》首席摄影记者张弛受邀通过Zoom软件向新闻传播学院全体师生开展了一期别开生面的线上党课，与老师同学们分享他深入“战疫最前线”——上海市公共卫生临床中心，与医护人员同吃同住三天的故事。这是一堂特殊的党课，通过线上分享的方式，让师生们感受到医护人员在病毒爆发时是如何负重前行，体会到主流媒体工作者如何通过新闻人的“四力”践行马克思主义新闻观，体现媒体人的责任感和社会担当。

张弛在zoom上分享战“疫”一线采访经验

事实上，网络授课已在新传学院开展两周了。新冠肺炎的突然爆发打乱了本该按部就班执行的春季教学计划，阻挡了师生回校的脚步。面对虽有好转但仍然严峻的疫情形势，新传师生与全国人民一起认真听取党中央指挥，众志成城，共同战“疫”。

2月上旬，上外新闻传播学院根据教育部、上海市和学校关于疫情防控工作的最新要求，在做好疫情防控工作的基础上，积极做到“离校不离教，停课不停学”，逐步启动了网络教学的相关准备工作。

前期，新闻传播学院领导班子与相关教学负责人积极做好组织网上课程建设、颁布相应开学通知、提供网络教学资源和培训等相关网上教学准备工作。教师们认真制定教学大纲和教学任务，开展线上教研活动，讨论在线教学授课方式和教学设计，积极参加在线教学培训，互相学习在线授课工具，提升在线教学质量。

2月24日至2月28日期间，学院组织学生提前加入课程微信群，并在该周完成在线教学压力测试。同时，学院对每门课程的在线课程平台内容进行审核把关，并成立院级督导组，开课后抽查在线授课情况,评估在线授课效果,并给予改进建议。

3月，线上教学正式拉开帷幕。全体教师严阵以待，精心备课与同学相逢在互联网“云”端。全体学生闻令而动、听令而行，认真踏实、按时按量上好每一堂课。

英语教研室苗萍老师分享了一些她前期Blackboard平台使用培训的体验。当时，老师们接受了包括Blackboard公司的在线直播培训和Blackboard平台上的在线课程建设培训，她下载并自学了PPT、PDF等培训材料，并且在Blackboard平台微信群实时关注老师们的提问和培训师及培训助理的解答，认真学习了线上授课软件的使用方法，以期达到更好地上课效果。

计算机公共课教研室冯桂尔老师指出，通过此次线上授课的方式，可以让同学们有机会体验到什么是以学生为主体的教学方式，有利于培养学生的自主学习能力与探索能力。但同时也存在一些问题，比如说老师不能像实体课堂面对面、手把手指导。为了解决这个问题，冯桂尔老师采用了在线平台答疑、直播课互动来解答学生在计算机操作中碰到的问题。冯桂尔老师认为，要利用一切可以利用的信息化手段来保证教学质量。

王玲宁老师通过zoom进行线上直播教学

张健老师线上上课截图

17级金殊羽同学表示，老师们根据授课内容的不同有着不一样的授课方式。比如刘佳老师的编译实践课使用的是石墨文档，大家可以协同创作，这样有利于调动学生上课的积极性，也方便老师同学们整合上课内容。

17级任依涵同学分享了她在吴瑛老师的实践课上的上课经历。学生们通过zoom语音连线讨论选题，通过这种线上方式，反而更有利于她关注平时线下所忽视的其他同学的发言与分享。

18级史纪同学提到，Blackboard、Classin、Zoom等平台几乎还原了课堂的情境，让学生课上能积极提问、表达想法，课后也能与同学、老师交流沟通。老师在平台上传的学习资料、录音回放等也对自主学习做了很好的补充。印象比较深的课是诸廉老师的《世界广播电视事业》，老师用英文授课，在课堂中安排了丰富的环节与内容，并对学生在讨论区的留言及时反馈、解答，受益良多。

18级郭诗萌同学提到，在线学习是一种特殊的学习体验，同时她也能保持着良好的学习效率。通过诸如Blackboard或者是Classin这些课程平台，学生们可以快速准确地收到老师布置的作业任务信息，同时老师通过平台上发表的录播课，方便学生反复查看，查漏补缺。

陈大可老师在哔哩哔哩上进行直播授课

广播电视系陈大可老师提到网上授课存在的一些问题，比如说视频播放对电脑配置要求较高，以及如何整合不同授课平台的优势等等。但是陈大可老师也指出，学习效果最终还是取决于学生本身。任何老师都希望保证上课效果，而目前老师只能面对冷冰冰的屏幕讲课，学生端到底是热血沸腾还是同时多个CPU多线程处理，老师是很难掌握的。因此要求同学们用专注和努力，与老师一起配合去摸索出网络授课的最优解，共同努力完成课程任务。