中外合作办学是新时代教育对外开放的一个重要内容。作为中国最早建立的中外合作办学机构之一，上海理工大学中英国际学院坚定教育“扎根中国大地，办好合作办学”的正确方向，坚守教育“为党育人，为国育才”的初心使命。中外合作办学管理育人工作既要全局着眼、又要细节着手，既要肩挑千钧、又要手捏绣针。中英国际学院行政副院长、教工党支部书记徐琳，她始终坚持“以学生为中心”的宗旨，把管理育人工作融入到教育教学各方面，把关心和指导每一个学生的成长、进步作为学院人才培养工作的首要任务。

带领夏校后组织交流分享会

目前世界疫情愈演愈烈，这也为中外合作办学工作带来了巨大的挑战。面对新冠肺炎疫情，她坚持审时度势、临机应变，深入推进“三全育人”，始终以学生为中心，制定详实的教学工作方案，统筹学院各项教学安排。

中英国际学院行政副院长、教工党支部书记徐琳

一、助力学生顺利毕业要“细”

“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。正如徐琳所说，为保证人才培养质量，要“点对点服务到人”，细致入微、面面俱到。疫情给即将毕业学生带来了毕业论文、考试、就业等一系列难题。为了能够让毕业生及时完成学业，她对即将毕业的学生在各科目的学分完成情况进行提前审核、一对一逐个排查学生的修业情况，细致落实到每一位学生和每一门课程。为了让第一时间学生了解自己的学分完成情况，她带领学院教务团队将审核结果需及时地通过邮件、电话等方式点对点通知学生本人；与暂时不符合毕业要求者进行一一交谈，对无法及时参加考试的学生给出建议。

二、中英双方院校沟通要“密”

中英双方院校紧密协同，克服了时差与空间的困难，编织一张跨越时空的合作网。疫情期间，她同学院班子一道与院内学术团队、英国北方大学联合会（NCUK）以及3所英国合作高校（哈德斯菲尔德大学、谢菲尔德哈勒姆大学、利物浦约翰摩尔大学）保持密切联系，前后的5场国际视频会议落实本学期教学工作。在逐个排摸双学位学生参与中方考试的过程中，徐琳与每位任课老师一对一紧密沟通、全面了解了课程考核时间、形式与要求。在综合考虑学院实施国际通用 “限时在线考试”（Time-Controlled Assessments）的特殊性和复杂性和取得任课老师的支持后，第一时间做出了延迟中方考试的决定并报教务处审核。

三、推动线上双语教学要“稳”

她说，困难当前，线上教学的进度与质量要放在第一位，以充分的准备、积极的姿态克服障碍， “跨前一步，主动作为，稳步推动教学”。为了保证教学平稳进行，徐琳牵头成立了线上教学专项工作小组，以便随时沟通解决师生问题，让师生和家长吃下“定心丸”。中英国际学院一共使用了5个在线国内国际教学平台；作为上海理工大学唯一使用“超星”英文平台的学院，她与相关部门、50多位师生开展了5次压力测试，为中外籍教师流畅的在线教学工作提供了有力保障。

四、探索创新创业教育要“全”

除了时刻关注与帮助学生顺利完成学业外，她带领团队积极探索双创教育新模式，提供各项赛事支持，开展了与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛展示交流中心的合作，并启动了“让科学研究的春风吹进复兴园”第二季线上讲座——中英国际学院科研创“兴” X《大赛V课》的云端讲座，同时通过问卷调查掌握学生的创新创业学习需求。为了给学生提供更多的实践空间，她与学院班子一道谋划打造1100平方米的“创新领导力中心”，在创新创业教育方面搭建绿色通道，建设创新成果展示厅、路演平台、研讨室、创新工坊和实践基地等。在这个特殊时间，更加善于转“危”为“机”，两手抓、两手硬、两手赢，通过线上线下的双创教育工作创新，收获更加丰富的培养经验，为“以学生为中心”的理念渗透到教学各个方面，不断提升学院师生对创业创业的热情更加高涨。

就打造“创新领导力中心”召开会议