一、案例简介

化学化工学院F1511001班是基地班,少数民族学生多,家庭困难学生多,学生学习基础普遍较弱,但他们上进心强。学院通过征兵宣讲会、优秀退伍军人座谈会、个别谈话,通过班级氛围营造、朋辈教育、典型引路等方式鼓励参军,鼓励深造。这个班级先后有四名学生参军,分别是小鹏、小斌、小曾、小法(在伍)。另外,他们班的副班主任小王,也是退伍军人。

小王,F1511001班副班主任,大三入伍,属原南京军区某部队,在伍期间曾获优秀士兵、旅嘉奖、连嘉奖等。退伍回校后担任学院辅导员,曾获“凡·星”励志人物、“辅导员标兵”的称号,现在在江西省南昌经济开发区白水湖管理处北山村工作。

小鹏,大一入伍,属南部战区陆军某部队,在伍期间曾获“优秀义务兵”称号、旅嘉奖。退伍回校后转往电子信息与电气工程学院,通过努力获得了国家励志奖学金、校级B等奖学金,85届计算机系教育发展基金暨杨元庆奖学金等。

小斌,大二入伍,属东部战区陆军某部队,在伍期间曾获“优秀义务兵”“旅优秀共青团员”称号、旅嘉奖。退伍后获得2019年上海市主题征文演讲大赛一等奖、2019年“上海交通大学学生年度人物”、第六届中国国际“互联网+”创新创业比赛上海市银奖、“海峡杯”两岸青年创业创新大赛特等奖、2020年凯原励志奖学金、2019年度“中国大学生自强之星”。

小曾,大三入伍,属西藏军区某部队,在伍期间曾获“优秀新兵”“优秀义务兵”称号、旅嘉奖。退伍后获得2020年“上海交通大学学生年度人物”、2020年上海团市委组织举办的“青春心向党·建功新时代”上海青年说暨上海团员青年学习习近平新时代中国特色社会主义思想演讲比赛决赛三等奖、2021年“上海交通大学校长奖”。小法,大四,正在服役。

二、案例分析

这是一个从大一到大四,每年一人参军,薪火相传,青春报国的故事。大学生参军入伍,对于国家军队整体素质的提升、军队现代化建设、国防事业发展等都具有重大意义。而部分学生和家长对大学生参军有所顾虑,因此动员学生参军是一个系统性工程,需要开展国防教育、组织参军动员会、发挥退伍军人典型作用、营造浓厚的参军氛围。学院在充分了解学生特点的基础上,从他们的成长需求出发,帮助他们制订个性化的职业发展道路,让参军学生圆梦军营,无悔青春。

(一)真心真情,点滴中蕴含关怀

入学伊始,作为年级思政教师的我就和班主任迅速了解、熟悉了班级的每一位同学。通过参加班会、去宿舍看望同学、个别谈心谈话等,了解同学们平时的学习思想状态,提出关于未来规划的建议,分析不同选择的利弊,为想保研、出国、从军入伍的同学提供个性化的咨询服务。小斌对未来有些迷茫,在我们的关心帮助下,他了解了入伍的政策,坚定了入伍的决心。退伍回来后,在我们的持续关注下,小斌补足了自己在英语上的短板,成功获得直升推免研究生资格。小斌说:“军旅生活是丰富多彩且有意义的,在别人眼中的弯路现在都已经变成了我人生的催化剂,让我活得更加精彩。”

(二)精心组织,加强国防教育

我们注重军训在高校育人工作中的作用。学院重视选拔学生骨干担任军训连队辅导员和小班长,让他们了解军营文化。军训期间组织开展的多项国防教育活动,增强了参训学生热爱祖国、献身国防的信念。2010级本科生退伍军人小王就是一个很好的例子。2016年8月,小王担任2015级学校军训团连队的指导员,他带领着120多名同学,协助负责日常训练,他用军人纪律严格要求同学,同时用学长的温暖来关心帮助他们。在他的带动和关怀下,同学们的集体意识和纪律性大大增强。通过军训,小鹏开始对军营充满向往。

(三)挖掘典型,营造参军氛围

在学生工作中,我们注意开展教育与自我教育,注重挖掘学生中的典型事迹。学校每年在组织的参军入伍学生欢送大会上,在宣传参军入伍、携笔从戎的征兵工作的同时,鼓励学生以参军入伍学生为榜样,培养家国情怀、责任担当和奉献精神。学院每年组织的“报国参军,无上光荣”征兵动员大会,邀请学校武装部老师宣讲国家政策,邀请退伍回校的老兵分享部队经历和收获,鼓励更多学生履行社会责任。小王同学的参军经历对大学生活迷茫的同学有一定的参考价值。从刚入学时的羞涩内向成绩一般,经过两年军营生活的磨砺,到最后成功直研并成为班主任助理,他的故事非常励志。结合个人职业规划,讲交大学生参军故事是我们在征兵宣传时采取的行之有效的方法。大三入伍的小曾说:“我是受了我们班级参军氛围的影响,因为我大三的时候很迷茫,不知道是要考研还是要工作,所以决定去参军。”

三、教育过程

习近平指出,广大青年要肩负历史使命,坚定前进信心,立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。化学化工学院坚守“为党育人、为国育才”的人才培养理念,尊重大学生的身心发展规律,不断提高思想政治教育的针对性和实效性。因本校直升研究生名额有限,竞争很激烈,对基地班同学我们采取了因材施教、加强朋辈教育、培养典型、鼓励参军的措施,引导他们补短板、扬优势,不断提升自己的综合素质。

(一)因材施教,参军动员融入日常教育

班主任开班会和日常谈话时,常常鼓励同学们参军。小斌当时是班长,学习很认真,也做了学院办公室助管,他高中时就递交了入党申请书,是学院第一批参加学校“青马学校”学习的学生,但因他学生工作较多,学习成绩不理想,未能顺利入党。他很想读研究生,我们建议他考虑参军。小斌是2017年参军的,当时也深受小王学长的影响,同时他还多次咨询了正在服役的小鹏的意见。开团代会时他决定:与其茫茫然地生活,不如用两年的时间做更有意义的事,让自己对未来想得更清楚。尽管当时还没有到征兵的时间,但他先递交了入伍申请书。部队里的生活十分辛苦,各种各样的训练对人的身体素质与意志都是极大的磨练。在部队,他们开阔了眼界、丰富了阅历,政治思想素养也得到了提高。2020年,本科毕业生小法如愿参军入伍,也成就了一个本科生班级先后4名同学参军的故事。

(二)加强朋辈教育,激荡青春梦想

退伍大学生也是学生,相比辅导员,更贴近学生群体,对其他学生的需求和心理掌握得更具体,他们的经验、规划、成长历程对其他同学有着直接的影响,在心理上易引起共鸣、情感上易获得认同,具有不可替代的优势。作为副班主任、积极宣传参军入伍的小王同学经常说:“我是大三入伍的,军队的经历塑造了我的三观,给了我精神上的力量。”小鹏刚入大学时感觉有些迷茫,学习成绩也一般,感觉在生活和学习上没有什么实质性的收获。自我反思后,认为自己不应该这样浪费美好的青春时光。军训后,小王给他详细地讲解了参军的利弊,并鼓励他投身军营。最终他决定大一就参军入伍,锻炼自己的意志品质,同时希望能在两年里找到自己未来的人生规划方向。参军退伍后他顺利达成了心愿,转到了自己心仪的专业继续学习。

(三)提供锻炼平台,培养退伍学生典型

朋辈榜样对同龄大学生的行为有重要影响。2015年9月,学院聘任小王为化学基地班的班主任助理,在他的影响下,班级先后有3人参军入伍,有1人获得国家奖学金。后学院老师动员他加入学院学工办团队,负责困难生认定和助学金评审等工作,并协助负责毕业生事务等,参与组织学院毕业生学位授予仪式、90周年院庆等活动,进一步提升了领导力。2016年学院推荐他参评“凯原励志奖学金”并获得成功,不仅如此,小王还成功获评校“凡·星”励志人物称号。退伍学生小斌荣获2019年度“中国大学生自强之星”称号,退伍学生小曾荣获2020年“上海交通大学年度人物”称号。宣讲会上学长们的现身说法,给低年级本科生带来很大冲击。小斌说:“耐得住寂寞,吃得了苦头,受得住委屈,才可能成得了气候。”

四、总结反思

传承红色基因是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要。党的十八大以来,习近平多次强调,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。这为思想政治教育在实践中解决“用什么培养人”“培养什么样的人”“为谁培养人”的根本问题提供了行动指南。化学化工学院注重在日常思想政治教育中传承红色基因,抓住大一关键期,启迪理想信念,在学生中树立参军典型并拓展退伍军人榜样的宣传方式和力度,充分发挥朋辈教育互相促进、共同成长作用,营造参军光荣的氛围,为参军退伍学生提供更多的发展机会,并持续关注退伍军人的长远发展,引导他们与祖国同向同行。

(一)传承红色基因,启迪理想信念

红色文化是中国共产党独有的文化,具有先进性、纯洁性等优秀气质。学院从2012年9月开始设计并逐步建立了“虚拟红色书屋”模式,利用红色思想教育人,以红色活动影响人。2014年“红色书屋”项目获校文明项目。2015年9月,读书活动从支部扩展到大一新生。2016年,学院党委认为学习践行“两学一做”,就要将思想引领与学业促进相结合,提出“读书·修身·立德·坚定理想信念”的要求,在“红色书屋”的基础上,结合入党答辩,以考核机制为保障,加强实践育人环节,激励青年学生立德修身、志存高远。“读书·修身·立德”获上海交通大学党建创新一等奖。学院还利用暑假组织学生到嘉兴南湖、井冈山、延安、大别山、西柏坡等地参观学习,增强大学生对红色文化的认同感,激活“红色基因”意识,体验奉献精神和爱国情怀等。同时学院抓住新生可塑性强的特点,开学之初就对他们进行共产主义理论和党的基本知识的宣传教育,鼓励新生“入学第一天,写下红色誓言”。

(二)树立参军榜样,拓展宣传方式

学院通过组织退伍学生开展征兵宣传,营造携笔从戎、参军报国的浓厚氛围,以参军学生的鲜活事迹鼓励学生积极参军入伍。近年来,化学化工学院每年都高质量完成征兵任务,一批有情怀、动机纯粹的学生到部队得到了锻炼。在宣传方面,学院不仅注意激发学生参军报国的热情,同时宣传讲座时也详细讲解参军学生关心的各项福利、保研政策、转专业等问题,让学生感觉到参军报国对自己的职业发展也是很有帮助的。根据00后学生“网络原住民”的特点,学院还充分利用新媒体和网络平台建设“花火”“sjtu花火”“化院聚能量”公众号,积极推送并转载交大官微、“益友sjtu”上优秀参军退伍学生典型事迹,《榜样的力量:赤心忍性,不负青春》《创业特等奖、演讲一等奖、乐队吉他弹唱……交大这位帅气兵哥哥,符合你的全部想象!》《青春风采:最美的青春就是“交大红”撞上了“橄榄绿”》《退伍大学生士兵感言:有一段岁月,叫军旅》《在西藏,我的青春不一样》《交大化院“戎耀班”》,均获得1000+的阅读量。在他们的带动下,近年来化学化工学院同学们参军热情高涨,朋辈典型引领作用显著。

(三)加强思想引领,持续关注退伍学生的长远发展

学业和就业是学生最关注的事情,也是思想政治教育的重要抓手。学院以思想价值引领为主线,面对本科生、硕士生、博士生三类群体针对性地进行人才培养、行业引领以及学术氛围营造,号召化院学子与祖国同向同行。对参军学生,我们一直保持关注和跟踪,并针对性地加强生涯指导和价值引领。学生入伍期间,学院定期寄送小礼物给他们。在后期落实方面,与征兵宣传时态度一致,不让退伍学生感到冷漠,对关系到退伍学生利益方面的事落实到位。像小鹏,退伍后顺利转往电院,考虑到他家里经济较为困难,我仍会定期关心他,每到助学金申请季均提醒他要认真准备申请材料。小斌是困难生,回校后学习上进步很大,学院推荐他担任辅导员,2019年学院推荐他参评校年度人物,2020年学院推荐他参加凯原励志奖学金答辩,均获成功。退伍后,我主动关心他的入党问题,向学院负责党建的老师详细介绍小斌的情况,请学院给他提供再次参加“青马学校”学习的机会,继续培养考察。经过近一年的努力,小斌现已经成为一名光荣的共产党员。小曾退伍回校后,学院推荐他参加2020年上海团市委组织举办的“建功新时代,青春心向党”上海青年说暨习近平新时代中国特色社会主义思想演讲比赛,还推荐他参评“2020年校年度人物”。这些经历和荣誉为他们今后的发展打下了良好的基础。小王研究生毕业后毅然选择回到江西,小曾选择回到西藏,为家乡建设添砖加瓦!

案例作者：李安英，上海交通大学化学化工学院