2020年10月9日，在上海电力大学临港校区学术楼301开展了“四史”学习教育之新中国社会主义发展史主题党课。本次党课由数理学院副院长孙玉芹教授担任主讲人，数理学院物理学科教工党支部书记高兰香同志主持，数理学院物理学科教工党支部全体党员教师参加党课。

孙院长以“四史”学习教育之新中国社会主义发展史为主题，围绕新中国社会主义发展史的开篇、新中国社会主义发展史的起点、新中国社会主义发展史的探索阶段、新中国社会主义发展史的伟大转折这四个方面进行讲解。

“中国革命的成功让人们对资本主义道路报以坚定的否决，”孙院长激情地讲道。党课上，孙院长以毛泽东著作《论人民民主专政》为切入点，分析中国共产党为什么选择社会主义道路的原因，即我国的基本国情。她指出，新中国的历史随着社会主义发展史的书写同步进行，开启了中国人民的新历史。

接下来，孙院长通过讲史实的方式，激发党员教师的学习热情，列举了新中国解决历史遗留问题、三大改造的各项举措，由浅到深，循序渐进，中国共产党有力巩固了新生政权，切实恢复了残破的国民经济，致力于打造社会主义发展史的主心骨。

1956年，毛泽东主席《论十大关系》为探索中国特色社会主义发展树立了一个良好开端，但之后社会主义探索建设屡遭挫折。“1966年到1976年，这十年间的探索虽然防止了像西方世界资本主义复辟的预演，但付出了较为惨重的代价。”同时她也提到这十年间取得的成绩，三线建设、两弹一星、中美中日恢复外交关系等等，激励党员教师牢记历史，学会从历史中汲取经验教训，帮助大家增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，勇于担当，以实际行动为社会主义建设添砖加瓦。

1978年党的十一届三中全会，提出的改革开放伟大决策扭转了新中国社会主义发展史的进程，到1982年党的十二大，第一次提出了“把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的崭新课题，再到党的十九大报告作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断。孙院长表示，社会主义发展史反映了我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，具有鲜明的政治属性。

随后，孙院长还以中国电力工业发展为切入点，讲述了党的十八大以来，我国科技创新取得新的重大进展，极大提升了我国核心竞争力和综合国力。希望我们要抓好教学培训，塑造一支“四史”教育的高水平教师队伍，提升党员教师的知识视野、国际视野、历史视野，善于利用国内外事实、案例，通过生动、深入、具体的纵横比较，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，引导学生全面客观认识当代中国、正确看待外部世界。

党课最后，孙院长指出，新中国社会主义发展史是一段从建立到建设再到完善的历史，是一部社会主义在中国的发展史。我们经历多少风风雨雨，才取得了举世瞩目的伟大成就；我们经历多少坎坷磨难，才能从站起来到富起来再到逐步强起来；我们经历多少泪眼婆娑，才最终走向了伟大复兴。所以我们要更加珍惜现在的生活，发挥我们党员带头作用，以史鉴今，资政育人。

通过本次党课的学习，党员教师们进一步激发了爱党爱国情怀，深刻认识到开展“四史”学习教育的重要意义。党员教师们表示，要把“四史”学习教育与当前的教学工作紧密结系起来，重视从党的历史中汲取智慧和力量，切实做好立德树人工作，帮助学生树立崇高理想，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。