更好推进课程思政建设的“学生心愿单”

——基于上海财经大学经济学院教工一支部的实践调研

为切实了解学院课程思政建设的实际成效，从而为后续进一步优化课程思政建设提供借鉴和启示，支部设计了“课程思政学生问卷”，并面向经济学院本硕博学生进行问卷调查。根据调查结果，提炼总结了以下课程思政建设“学生心愿单”：

（1）学生普遍认可课程思政的重要性，但对于课程专业特色与思政教育的充分结合和有机融合提出了更高的要求，受访学生中仅有36.7%认为当前课程专业特色与思政教育已经达到了“非常充分”的结合。

（2）学生普遍认可当前课程思政元素的丰富性，但对于部分思政元素的课程融入提出了更高的要求，如受访学生中分别有39.8%和34.2%认为，当前开设的课程中并未涉及“政治认同，坚定‘四个自信’”，或“改革精神、创新意识”这两类思政元素。

（3）学生普遍认可当前课程思政教育方式的多样化，但对于讨论式教学、情景式教学等互动性更强的课程思政教学方式提出了更高的需求，仅有39.29%和52.04%的受访学生认为，当前课程中采用了情景模拟式教学或讨论式教学。

（4）学生对于课程在高阶思维、学术能力、工作技能、道德情操等方面的促进作用提出了更高的期待，受访学生中分别有17.35%、1.53%、2.04%认为，当前课程对于以上方面的促进作用“一般”“小”或“非常小”。

以上课程思政建设的“学生心愿单”，是我们后续进一步推进和优化课程思政建设从而更好履行教书育人职责的重要参考。