新阶段  新理念  新格局  新作为

2020年10月26日至29日，历史性的高光时刻，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在北京召开，举世瞩目。两个百年交汇的关键时间节点召开的重要会议，开启了全面建设社会主义现代化国家的历史新征程。会议主要围绕着“三个新”展开：新发展阶段、新发展理念、新发展格局。作为地方高职院校教师，应以“十四五”规划和二0三五年远景目标作为引领，培养青年责任担当，创新科研服务社会，助力提质职业教育，以实现行动体现新作为。

培养青年责任担当，迈进新发展阶段

会议已为我们擎画了新的蓝图，中国迈进了新发展阶段。新一代的青年人，即将成为蓝图变为现实的见证者与共同奋斗者。作为高校教师，肩负着立德树人的根本任务，应深刻学习领悟十九届五中全会精神，将其融入到课堂教学之中，融入教书育人之中。要教导我们的青年学生具有历史视野，紧紧把握中国在历史发展脉络中的前进方向与发展机遇，坚定理想信念，不断提升自我，将个人的成长成才融入到国家发展的大局之中，在历史发展的新征程中负起大国青年应有的责任担当与历史使命。

科研创新服务社会，贯彻新发展理念

发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。十九届五中全会《公报》提出要坚持贯彻新发展理念。在五大发展理念中，“创新”作为发展新引擎仍然是《公报》的一个核心高频词。创新需要人才，人才依靠教育。科技自立自强是国家创新发展的战略支撑。而科教兴国、人才强国是完善国家创新体系，加快建设科技强国的重要支持。作为地方高职院校的教师，应对接地方产业，努力提升自身的科研能力，促进产教融合，服务社会发展，指导、协同企业提升技术创新能力，推动地方企业加快发展现代产业体系、优化升级经济体系，为佛山高质量发展做出新贡献。此外，应该通过各种途径带动学生参与科研创新，激发高职学生的创新活力，从根本上提升技术技能人才的创新意识与创新能力，不断提升人才培养质量和社会服务水平。

助力提质职业教育，构建发展新格局

职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。当前，佛山正在全力推进从制造业大市向制造业强市转变，经济社会高质量发展对职业教育，特别是高职教育提出新的更高要求。作为全国“双高”院校，顺德职业技术学院要以建设中国特色高水平高职学校、实施高水平专业建设计划为契机，准确把握国家职业教育改革发展的新要求，加大人力资本投入，不断深化职普融通、产教融合、校企合作，加强对全局性、战略性和引领性等重大问题的前瞻性研究，大力推进职业教育的供给侧改革，为职业教育提质赋能，努力构建教育发展新格局，以高质量高职教育，为“后疫情”时代佛山经济社会的高质量发展做出新贡献。

（肖薇薇  顺德职业技术学院马克思主义学院）