10月21日至22日，以“互通、互鉴、互融——面向未来?优质发展”为主题的第二届小学教师教育国际会议在北京隆重召开。本次会议由首都师范大学、中国教育国际交流协会教师教育国际交流分会主办，首都师范大学初等教育学院承办，教育部小学教师培养教学指导委员会提供学术支持。

会议采取线上线下相结合的方式举行，有来自中国、日本、韩国、芬兰、瑞士、法国、德国、意大利、匈牙利、美国、澳大利亚，共11个国家的一千余位专家、学者、师生参加。在国内，线上线下源自28个省市自治区以及台湾和澳门地区的166个单位的与会者齐聚一堂。

开幕式上北京师范大学资深教授顾明远先生特意发来致辞视频，表达了真诚的关切和美好的祝福。首都师范大学副校长李小娟教授致会议开幕词，热烈欢迎各国学者参加本次国际会议，真诚期待与来自世界各国的学者、全国各地的小学教师教育同仁深入交流、共同探讨，在“分享、对话、交流”的过程中“互通、互鉴、互融”，集聚智慧、融合借鉴、形成共识，开创小学教师教育的新征程。开幕式由首都师范大学副校长马力耕教授主持。

首都师范大学党委书记孟繁华教授做了题为“反哺、超越、激活——实践取向教师教育模式的探索”的主题报告、首师大初等教育学院院长刘慧教授做了题为“‘儿童取向’卓越小学教师培养模式若干理论问题”的主题报告、南京晓庄学院副校长王本余教授做了题为“师范生教育情怀培养的实践与思考”的主题报告、湖南第一师范学院副校长蒋蓉教授做了题为“面向未来的优秀小学教师培养的探索与实践”的主题报告、高等教育出版社副总编辑韩筠做了题为“高质量小学教师培养：一流专业与一流课程建设”的主题报告等。国外学者报告包括美国威斯康星大学终身教授托马斯·波普科维奇做了“通过国际学生评估项目（PISA）审视国家、儿童和教师，我们能否如愿以偿？”的主题报告、芬兰赫尔辛基大学文德教授做了题为“重振芬兰基础教师教育的多样性：与中国的跨文化性故事为伴？”的主题报告、澳大利亚悉尼大学莫瑞·普林特教授做了题为“面向未来小学的高质量课程开发”的主题报告、日本创价大学副校长铃木将史教授做了题为“面向未来的日本小学数学课程与教学改革”的主题报告等。会议设有三场主论坛、共有21位学者进行报告；会议设有四场分论坛，分别就“面向未来的小学教师高质量发展”、“面向未来的小学教师培养机制创新”、“面向未来的小学教师与新技术的关系”、“面向未来的小学课程与教学高质量发展”展开了热烈研讨，共计32位学者进行报告。学者们关注的小学教师教育问题既宽广又入微，内容丰富而精彩，形成了面向未来、优质发展的小学教师教育新理念、新思路和新策略。

闭幕式上，首都师范大学副校长杨志成致闭幕词。他高度赞扬了各国专家学者们跨越疫情阻隔，更加融通、更加紧密的交流与合作。面对百年未有之大变局，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，尽管挑战巨大、责任重大，但有这样的对话平台与教育同行，我们对小学教师教育的高质量发展充满期待与信心。

本次盛会的成功召开促进了中外小学教师教育同行的交流，为小学教师教育的发展搭建了国际合作的平台，召唤越来越多的研究者和实践者共创小学教师教育的美好未来。