12月16日上午10点，财经系第一党支部第一党小组于系217会议室召开党小组会议，学习中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》。

会议首先由姜莎同志领读《深化新时代教育评价改革总体方案》全文。随后胡作林同志领学文件精神，最后各位党员同志结合自身的生活工作对如何落实文件精神进行了发言，现将学习及发言整理如下：

一、领学情况

《深化新时代教育评价改革总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，是对习近平总书记关于教育评价改革作出的一系列重要指示批示的全面贯彻落实。对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，必将有利于推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

《方案》围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，通过五破五立，重点设计了五个方面22项改革任务。改革党委和政府教育工作评价方面。“破”的是短视行为和功利化倾向，“立”的是科学履行职责的体制机制。改革学校评价方面。“破”的是重分数轻素质等片面办学行为，“立”的是立德树人落实机制。改革教师评价方面。“破”的是重科研轻教学、重教书轻育人等行为，“立”的是潜心教学、全心育人的制度要求。改革学生评价方面。“破”的是以分数给学生贴标签的不科学做法，“立”的是德智体美劳全面发展的育人要求。改革用人评价方面。“破”的是文凭学历至上等不合理用人观，“立”的是以品德和能力为导向的人才使用机制。

其中“健全职业学校评价”部分。明确了职业院校评价方法的同时也明确了下一步的工作任务，加强产教融合、校企合作、育训结合，促进学生获取职业资格或职业技能等级证书，提升毕业生就业质量、加强“双师型”教师（含技工院校“一体化”教师，下同）队伍建设等工作将成为下一步工作的重点。这些系统性、整体性的工作我们个人发挥的作用有限，但是对教师的评价则切实关系到我们自身，怎么评价教师，其实就是告诉我们应该成为怎么样的教师，这是值得我们在座所有同志思考的事情。下面我们重点针对这一部分结合自身工作实际进行交流发言。

二、交流情况

要加强师风师德建设，教师承担着教书育人的重要职责，是学生思想道德建设中极其重要的一环，在家学家长在校学老师，教师的师风师德缺失，一方面会对学生形成不良影响，另一方面则会对学生形成直接伤害，此前网上各类有损师风师德的事件频出，已经为我们敲响了警钟，而学校、政府对相关事件、老师、机构的处理很多也是蜻蜓点水，引发了不好的社会反应，我们应该从自身做起，以身作则，规范自己的言行，建立良好的师风师德。

要加强思政教育，领导干部带头上思政课，帮助学生树立正确的思想政治意识，要积极联系学生、联系家长，关心学生的日常生活，关心学生的思想动态，及时帮助其解决问题，与家长相互交流，更全面的了解学生动态，校家协作做好学生的培养工作。

要加强教师自身能力建设，不断提高教师的教学水平，对于职业院校授课教师来说，在提升理论水平的同时，也应该提升自身的实践能力，先成为“双师型”教师，再向优秀前进，管理岗位的老师也因该提升自身的管理能力，辅导员要加强心理辅导等方面的学习，在其位谋其政，要在不同的岗位上做出各自优异的成绩。