突如其来的疫情，使得线上教学成为教学的重要措施手段，根据学校下发的有关线上教学要求以及线上教学设计各项调整，线上教学工作流程也略显成熟。在紧张而忙碌的教学中，已经开始了第十三周的教学工作。为了能够更好顺应时代发展趋势，满足新时代学生的实际需要，《高级财务会计》将课程中融入了背景知识导读、知识点拓展、知识点答疑，注重专业意识学习，也渗透学生自我学习、解决问题能力的培养。

一、潜心课前准备

1.打破45分钟课题教学设计，将知识点碎片化

根据教学大纲及教学目标要求，针对教学计划，教学进度，课程安排等教学环节进行精心策划与布置。在考虑《高级财务会计》课程本身专业性强、难度较高、课程内容知识点多、课程听课晦涩，并结合线上教学学生学习习惯及需求。《高级财务会计》课程打破了课堂教学45分钟一节课教学设计的常规，将每节课的知识点进一步碎片化，一知识点一个视频讲解，每个视频控制在15分钟以下，这样学生对所学知识点非常明确，听起来也不会烦躁、疲惫。为了能节约学生时间，又充分吸收所学知识，一方面收集相关课程内容素材，另一方面重新精简设计教学PPT、录制内容讲解，做到三者之间有效融合。

2.注重课前通知

每次上课前，会在本周日发布下周学习课程安排通知，做到学习通和QQ群双重提醒，不遗漏一个学生，通知里明确学习时间、学习内容、学习计划、考核要求、学习建议、提醒事项等。在学习时间上，给予学生一定的自由时间安排，但又必须在规定时间内完成学习任务；在学习内容及建议上，每次课的学习内容一定要明确，并提供相应的学习建议，便于学生了解本节课的教学计划与学习任务；在考核方面，做到学生只要有登录课程，留有学习痕迹，就会有积分。

二、聚力跟踪教学

课后通过学习通中进行学生管理，查阅学生学习情况数据统计分析，掌控学生学习时长及任务点完成数量，对未完成学习任务的学生，一对一指导教学，了解情况并与学生沟通督促完成。每次课程学习，都要匹配相应的学习笔记，检验学生是否学习。同时，为提高学习积极性，保障学生学习效果，聚力公共答疑和一对一答疑。公共答疑设有课程章节答疑专区，主要解决的是大部分学生都还没有理解的知识点。一对一答疑，在每次学习任务的作业中开设答疑专区，根据每位学生存在的不同疑问进行解答，满足了学生个性化需求，效果良好，学生很是喜欢。此外，重视每次学生的作业批改，不是给个简单的分数，而是有问题一定要详细点评指出错误，给出学习建议等。最后，对每位学生课后反馈问题，耐心解答，让学生在家学得安心。

1.检阅学习笔记，验收学习情况

2.聚力公共答疑与一对一答疑

针对大部分学生都没有理解透彻的知识点，在课程章节中开设答疑专区。

针对每位学生学习情况的不同，在每次学习任务的作业最后一道题设置答疑解惑专区，满足每位学生需求。

3.重视学生作业批改

4.竭力答复学生提问

好的学习成效离不开学校、教辅人员、师生间共同努力，为学生共创良好的学习氛围和塑造学习习惯的养成。在特殊时期，开展线上教学活动是一场必要且新颖的教学活动，是教学工作的另一种体现，也是师生及所有人在当代形势下顺应社会发展，最大限度减少疫情对教学的影响。坚信在全校全体师生的共同努力下，克服困难，待春花烂漫之时，一起欢声笑语，近闻书香。

后记：本案例转载自《泉州经贸职业技术学院在线教学典型经验、典型案例精选》（第7期），是会审系第二支部党员教师——黄芳老师线上课堂教学经验的总结。根据国家教育部和省教育厅关于“停课不停教、停课不停学”的要求，学院和系部高度重视，精心谋划，积极响应，协同联动，保障线上教学有序开展。党员教师既是共产党员，又是人民教师，党员教师模范带头作用的发挥，对于推动会审系教师队伍建设和提高教学水平起着至关重要的作用。