2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，同时也是海南自由贸易港建设“元年”。建设中国特色自由贸易港，是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大国家战略，是新时代坚持和完善中国特色社会主义制度的伟大创举，是推动全面深化改革开放的壮丽事业。高校思政课教师是承担马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量。理应在加快推进海南自贸港建设的伟大征程中主动担当作为，贡献应有之力。

一、筑牢政治底色，坚守意识形态阵地

习近平总书记指出，“要深刻认识和准确把握外部环境的深刻变化和我国改革发展稳定面临的新情况新问题新挑战，着力防范化解重大风险。”海南自由贸易港建设以其改革性、开放性必然夹杂着复杂性、艰巨性，如何实现“既要放得开、更要管得住”，防范各类领域风险，坚守意识形态阵地是关键。

高校思政课教师要始终坚持坚定的政治信仰、鲜明的政治立场、高强的政治辨析力，不断筑牢政治底色，认真履职尽责，在加快推进海南自贸港建设中坚守高校意识形态阵地。要通过深入系统探究马克思主义理论，做到真学、真懂、真信、真行，教育和引导学生成为马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想的坚定信仰者；要毫不动摇拥护中国共产党的领导，带头努力做到学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示精神，教育引导学生自觉与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把“四个自信”“四个意识”“两个维护”熔铸到思想灵魂最深处；要教育引导学生自觉运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题、解决问题，明辨是非，弘扬真善美，贬斥假恶丑，有效防范海南自贸港建设过程中出现的各类意识形态风险与挑战。

二、抓好思政课堂，增强立德树人实效

习近平总书记指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

建设海南自贸港，广大青年学子是重要生力军，高校思政课教师要以大学生成长发展需求为出发点、以教学内容完善为关键点、以教学载体创新为着力点，围绕服务海南自贸港建设需要，积极进行思政课教学改革创新。要坚持问题导向，紧密结合大学生身心发展规律，在教学设计中将价值导向与解决问题导向有机融合，引导广大学生体悟自身作为时代新人、作为自贸港建设生力军，要通过勤奋学习，做到“有理想、有本领、有担当”，积极为海南自贸港建设奉献青春年华。要在教学内容的精粹化和人文化上下功夫，提炼教学内容，挖掘理论深度、转变价值表达话语方式、更好实现教材内容向教学内容的转化。当前，要在教学内容中有机融入“全力应对疫情防控”“三大攻坚战”等生动事例，增强思政课教学内容的吸引力、说服力和感染力。要基于网络媒介，运用微课、慕课、翻转课堂等教学模式，采用QQ、微信、微博等交流平台突破思政课教学时空限制，实现线上和线下、课内与课外的有机结合、有效提升第一课堂教学路径与实效。同时，要认真贯彻习近平总书记关于思政课“八个相统一”要求，结合开展社会调研、志愿服务以及创新创业等途径为青年学生投身海南脱贫攻坚、乡村振兴、生态文明、新时代文明实践等创造条件。

三、强化科研能力，提升服务发展水平

习近平在全国教育大会上强调：“要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。”高校教师要肩负起科技创新和培养人才的双重责任，实现教学与科研的“双肩挑”。

高校思政课教师要结合学科专业特点和岗位职责，进一步增强科研能力和创新意识，聚焦自贸港建设的发展需要，紧紧围绕海南全面深化改革开放、经济社会发展中的重大理论和现实问题，进行多领域、多角度、多层次的选题和前瞻性、战略性、实操性的研究，为加快推进海南自贸港建设建言献策，提供智力支持，充分发挥好“智囊团”作用。同时，要在校党委的统一领导下，积极主动加强省校际思政科研团队之间的工作协同，有序组织青年广大学生，发挥学科专业特长，通过暑期社会实践 、“三下乡”等实践平台，深入海南自贸港建设一线、奔赴乡村田野等开展贴近生活、贴近民众的实地调查研究，在切实了解民生民情的基础上，凝练调研成果、提出具有针对性、实效性的意见建议，从而更好地引领广大青年学生共同参与到“我为加快推进海南自由贸易港建设作贡献”的活动中。

高校思政课教师要谨记自身的责任担当和历史使命，大力弘扬“扎根守土、坚韧不拔、无私奉献”的椰树精神，以坚定的政治底色、高超的教学与科研能力做到守土有方、守土尽责，积极投身海南自贸港建设，为决胜全面建成小康社会、加快建设美好新海南而不懈奋斗！