在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育期间，计算机系党政领导班子按照学校“同题共研”即学校“出题”，班子“共答”，校领导班子和各二级单位领导班子“同题共研、同频共振、同向发力”的总体安排，坚持以“调研”破题，以“真干”解题的思路，针对疫情形势、学生特征和学校管理新变化给学生集体建设带来的新问题与新挑战，确定《以多维度集体建设为核心的学生多元化发展路径问题研究》调研主题，围绕“如何更好地开展多维度集体建设”、“如何聚合资源促进学生多元化成长”等难题，开展了深入调查研究。

调研方式以全覆盖问卷调研和定向交流访谈相结合。问卷调研实现面向全体学生开展全覆盖，调研内容涵盖心理健康、课程学习、集体建设、未来规划等方面。定向交流访谈方面，共开展9次系领导开放交流，覆盖90余名学生，日常开展辅导员一对一深度谈话，对院系微观情况进行调研。

调研发现，在疫情形势新变化、学生特征新变化和院系结构新变化的影响下，班级、党团支部等传统第一集体凝聚力有所减弱，宿舍、课题组等原子集体以及体育代表队、科创团队等兴趣集体的作用相应增强；同时，在全球经济下行和产业结构调整的背景下，学生在就业选择中缺少对就业方向和就业单位及时建立全面深入认识。

基于以上调研成果，计算机系制定了相应的对策措施，包括：建立宿舍和课题组联络人体系，成立学生课程调研委员会，加强文体、科创兴趣小组建设，推动“家国计”就业实践和“园丁计划”系列活动等。

以上措施取得初步成效，以“家国计”就业实践为例，春季学期系党委共组织5期实践活动，90多名学生走进航天五院、太湖实验室、启元实验室、文昌卫星发射中心、中国商飞等国家重点单位参观学习，增强了学成报国的理想信念，一名博士生在实践后主动向航天五院投递个人简历。