宁夏大学书记校长履职亮点项目2020年

工作总结

2020年12月

为深入贯彻《教育系统2020年“奋进之笔”行动总方案》精神，学校按照《宁夏大学高校书记校长履职亮点项目实施方案》的目标任务，以《加强党的建设和思想政治工作》和《坚持以本为本 建设高水平本科教育》2个项目为抓手，以坚持立德树人为根本任务，以“双一流”建设和“部区合建”为牵引，持续推动党的建设和思想政治工作创新，不断提高本科教育质量，加快提升办学治校能力和水平，稳步推进学校高质量发展。

一、加强党的建设和思想政治工作

（一）加强党的全面领导

学校制定和修订了《宁夏大学党委常委会议议事规则》《宁夏大学校长办公会议议事规则》等文件，进一步明晰决策权限和程序，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。顺利召开了第八届教职工代表大会和第九届工会会员代表大会，选举产生了宁夏大学第九届工会委员会、第九届工会经费审查委员会，协商产生了第九届女教职工委员会。

（二）加强基层党的组织建设

1. 压实基层党建责任。制定了《宁夏大学中层党组织书记抓党建工作述职评议考核办法（试行）》，结合教育部和自治区教育厅提出的高校党建“对标争先”建设计划工作重点任务，明确考核指标，狠抓责任落实，将“三会一课”、主题党日等组织生活开展情况列入巡察督查内容，发挥教育部高校党建联络员指导作用，对标“五个到位”“七个有力”，提升基层党建水平。

2. 选树基层党组织优秀典型。2020年，学校党委被确定为首批全区高校党建工作“示范高校”创建培育对象，生命科学学院党委等10个基层党组织被确定为首批全区高校党建工作“标杆院系”“样板支部”“双带头人”教师党支部书记工作室创建培育对象，信息工程学院党委被确定为自治区教育系统第三批“五星级基层党组织”培养对象。

3. 深入推进“育人楷模”工程。印发《关于进一步加强教师党支部书记“双带头人”培育工作的通知》。目前，专任教师党支部中94%已按“双带头人”要求配备了党支部书记。

4. 持续推进“金种子”工程。坚持用社会主义核心价值观统领学生党建工作，把党员发展过程通过“精选种”“勤育种”“实炼种”“广播种”四个过程有机整合，有效提升学生党员发展质量，社会认可度逐步提高。截止2020年8月31日，2020届毕业生就业率达到75.33%，党员就业率达到86.44%。

（三）以立德树人为工作主线，全面提升教师思想水平

学校始终坚持立德树人根本任务，紧紧围绕教师育人主体地位，不断加强和改进师德师风建设。制定了《宁夏大学关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》，组织高层次人才、黄大年式教师团队成员、“课程思政”示范课负责人、青年博士、管理、教辅人员等142人参加了“厚植爱国情怀、涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训，组织学院党委（总支）书记参加总体国家安全观主题教育网络培训。开展习近平总书记视察宁夏重要讲话精神宣传宣讲工作，开展向张桂梅同志学习活动，不断增强广大教职工牢记立德树人初心，为党育人为国育才使命。加快构建全员全过程全方位育人的工作体系，立项建设“思政课程”与“课程思政”教改项目22项、“三全育人”专项教学改革项目7项。

（四）推动“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化、长效化、制度化

1. 加强理论武装。深入学习贯彻落实党的十九届四中全会精神，把“不忘初心、牢记使命”主题教育形成的经验做法转化为有效机制，推动主题教育常态化、长效化、制度化。2020年7月召开宁夏大学“不忘初心 牢记使命”主题教育整改整治落实情况专题会议，作了进一步安排部署。学校各级党组织按照校党委安排部署，对标校党委领导班子扎实认真开展形式多样的学习活动。

2. 强化调研监督落实。聚焦主责主业，每个学期中期着眼查找自身问题和解决实际问题，建立贯彻落实习近平总书记重要指示批示的长效机制，以党委巡察督查室为平台，定期进行督促检查。2020年6月和9月，分别对6个中层单位开展巡察。通过巡察督查，层层传导压力和压实责任，进一步推动工作落实。2020年10月，学校启动教学科研单位行政领导班子换届及岗位人员聘任工作，为了保证换届工作质量，校党委组建换届工作调研组，深入了解各单位党政领导班子履职情况，充分征求广大教职工对换届工作的意见建议，全面掌握换届单位实际情况。

3. 坚持边学边查边改。主题教育期间，校领导班子成员共检视出7个方面39条问题，相应制定整改措施53项，目前已全部启动整改。经过7月、11月两次集中推进，35项措施已基本整改完成，18项措施正在有序完善，主要集中在朔方校区和金凤校区规划、“三全育人”工作落实、学校内部治理、二级学院办学活力、“学科建设”体制机制、基层党组织标准化建设、激励干部队伍担当作为、干部队伍培训教育、学术期刊中心编委调整、老年大学建设等方面。

（六）持续推进综合改革，着力完善内部治理体系

一是第八届教职工代表大会讨论通过了《宁夏大学章程》的修订内容，进一步促进了学校依法办学、规范办学的进程，充分保障教职员工、学生等合法权益，发挥院校两级各类会议合法职权，《宁夏大学章程》（修订稿）已报自治区教育厅核准。二是根据《宁夏大学中卫校区综合改革方案》，筹建了文化旅游学院、商学院、智能工程与技术学院和中卫校区公共教学部，实现了一本招生，选优配强“三院一部”领导班子及教师队伍。三是按照“聚焦主体学科，形成特色优势”的思路，进一步加强学科专业资源整合，优化学科布局，调整组建马克思主义学院、生态与环境学院、地理科学与规划学院、食品与葡萄酒学院、教育学院（教师教育学院、教育研究院、宁夏高等学校师资培训中心），将政法学院更名为法学院。

学校在加强党的建设和思想政治工作方面做了大量工作，也取得了一定的实效，但仍然存在着一些困难和问题。一是工会、学生会等群团组织参与学校管理的程度不高，参与机制和效果还不够顺畅；二是基层党组织建设的长效机制还需要进一步强化；三是“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化建设还需要在制度上创新；困扰学校建设发展的一些难点问题有待进一步深化改革等。

二、坚持以本为本，建设高水平本科教育

（一）全面落实《宁夏大学一流本科教育提升行动计划（2018—2028年）》

1．学校对贺兰山校区第一教学楼的68间（5800平方米）老旧教室进行了集中智慧化改造，其中57间教室建成了集终端投屏、课堂直录播、学生考勤、随堂测试等功能为一体的常态录播互动教室，6间教室建成了集智慧物联管控、精品录直播放等功能为一体的精品录播互动教室，5间教室建成了多屏分组互动、互动研讨室等功能的智慧教室。对使用智慧教室的教师进行4个轮次的培训，保证了受训教师能熟练使用设备进行辅助教学。

2．贯彻落实《宁夏大学在线开放课程建设应用与管理办法》文件精神，进一步推进“互联网+教育”人才培养模式改革，促进信息技术与教育教学全面深度整合，构建和推广线上线下相结合的混合教学模式，启动了精品在线开放课程建设工作。连续3年立项建设了66门课程，2020年立项建设了30门精品在线开放课程，推荐《解读西夏》、《最美葡萄酒》等9门课程为自治区精品在线开放课程建设项目。推荐《新闻采访与写作》等30项课程为自治区一流本科课程建设项目。

（二）开展“课堂质量年”活动

1．健全和完善校、院两级教学质量管理、监控体系。修订了《宁夏大学教学督导工作管理办法》，出台了《关于选聘院级教学督导员的通知》，落实了学院教学督导员的职数、主要任务、工作要求及工作量津贴。

2．完成落实《宁夏大学在线开放课程建设应用与管理办法》，推广线上线下相结合的混合教学模式。鼓励我校教师参与在线开放课程建设、乐于建课、课堂教学模式改革，主办了以智慧教学推动精品在线开放课程建设的培训会议。目前，我校已完成的课程全部在本校进行混合式教学。

（三）以“双万计划”为契机，进一步优化专业结构、促进专业建设质量提升

1.2020年，学校制定了《宁夏大学一流本科专业建设点实施方案》，对12个国家级一流本科专业投入480万元建设经费，对于省级一流本科专业建设点，每个专业投入20万元建设经费。通过一流本科专业点项目以及配套的课程、教学团队和基层教学组织等项目的建设，初步形成高水平人才培养体系，建成一批国家级、省级一流本科专业。

2.大力推进线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真实验教学及社会实践等五类一流课程建设，支持教学团队和教师建设一批省级国家级“金课”。推荐自治区线下“金课”19门、线上线下混合式“金课”9门、社会实践“金课”2门。

（四）加快推进国际专业认证工作

学校以国家认证标准为指南，落实“以学生全面发展和成才为中心”的办学理念，将专业认证作为推进教育教学改革、提高人才培养能力、形成高水平人才培养体系的重要抓手，着力培育持续改进的质量文化，不断增强学校本科专业的核心竞争力、行业影响力和社会贡献度。

1.2019年12月，中国工程教育专业认证协会（CEEAA）、教育部高等教育教学评估中心在教育部官网公布了671个2020年中国工程教育认证受理专业的名单。我院化学工程与工艺专业获得中国工程教育专业认证协会受理，成为我校首个获中国工程教育认证受理的专业，我校也成为自治区首个获中国工程教育认证受理的学校。

2.师范类专业认证。我校全面启动汉语言文学（教师教育）、数学与应用数学（教师教育）、化学（教师教育）、学前教育、小学教育等5个师范类专业的专业认证工作。2020年5月，我校汉语言文学、数学与应用数学、小学教育3个专业获得教育部高等教育教学评估中心受理申请。

（五）深入推进“互联网+教育”示范高校建设

按照自治区《“互联网+教育”示范区建设规划（2018—2022年）》《“互联网+教育”示范区建设实施方案》等文件要求，学校坚持“立德树人、育人为本、融合创新、开放共享、协同推进、积极稳妥”的工作原则，扎实推进“互联网+教育”各项建设任务，以信息技术与教育教学的深度融合促进人才培养质量提升。

一是完成了对已上线的36门在线开放课程进行推广应用，组织已建课程加入福建省在线教育课程联盟面向联盟高校开课，推进课程团队在宁夏高校及本校开展线上线下混合式教学；二是落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，推进一流课程建设,实施第三批在线开放课程建设，立项建设30门在线开放课程。完成学校课堂教学互动软件（雨课堂）平台使用培训，在疫情期间强有力地支撑了我校线上教学；三是组织各学院完成了开展智慧教学培训、观摩、比赛等活动，与学校工会共同举办教师教学技能比赛。

（六）加强思政课程建设

制定了《宁夏大学思想政治理论课建设实施方案（试行）》和《宁夏大学思想政治理论课建设队伍建设方案（试行）》，将思想政治教育（教师教育方向）本科专业调整到马克思主义学院，完成原政法学院、预科学院和马克思主义学院的师资整合，统一了全校思政课教学组织和实施。在此基础上，完成了马克思主义理论一级硕、一级博申报工作，力争形成本硕博一体化人才培养体系。

启动了校级教改项目建设，共立项建设校级教改项目85项。立项建设“思政课程”与“课程思政”教改项目22项、“三全育人”专项教学改革项目7项，每项资助经费2万元。推荐《社会学概论 》课程思政建设等10个项目申报自治区级“课程思政”（学科德育）精品项目。

该项目的有效实施，对学校的人才培养质量提升，有显著的推动作用，但在实施过程中依然存在一些问题。一是疫情防控常态化倒逼互联网+教育的快速开展，但在实施过程中仍然存在部分专业的教师不接受或被动接受，不能充分发挥广大教师利用信息技术推动教学模式改革的积极性和主动性；二是教学质量监控体系建设是一项长效性工作，在建章立制的同时，还需要学校各个层面进一步深化对“要围绕学生刻苦读书办教育”的认识，并将其贯彻到具体工作当中；三是“思政课程”与“课程思政”建设是“三全育人”的一个重要方面，学校相应的配套政策尚未建立健全，有待进一步加强等。