2023年11月17-20日，南京师范大学教育科学学院学前教育系虞永平教授、原晋霞副教授、刘颖副教授三人受香港中文大学和世界学前教育组织（OMEP）香港分会的邀请前往香港进行学术交流活动。

虞永平老师和原晋霞老师11月17日在OMPE香港分会周年大会上围绕“全方位培育幼儿中国文化修养”的议题做了特邀报告。虞老师带来了《以传统民间游戏中的综合学习》为题的报告，他首先分析了传统文化对学前儿童的价值，传统文化是民族的文化基因，也是幼儿园课程的重要内容，需要深入挖掘、利用、继承和创新。在分析儿童学习文化的方式和特点的基础上，虞老师指出，要选择适合儿童的、贴近生活的、可操作、可表现的文化内容，注重过程化、行为化、情境化和经验化，让传统文化真正根植于儿童的内心，促进儿童的成长。报告还结合实例分析了传统民间游戏是愉悦儿童身心、让儿童获得综合经验的重要途径和方式，需要进一步发扬光大和创新。

原晋霞老师做了题为《支持儿童文化认同感形成:幼儿传统节日课程开展策略》的报告。报告当中，她首先阐释了文化认同感的内涵、形成机制及幼儿文化认同感萌芽期的表现，继而分析了传统节日作为中华传统文化辨识度较高的文化符号，幼儿园开展传统节日教育对支持幼儿文化认同感的发展具有独特价值；最后她结合“中秋节”和“过年”两个主题活动案例，提出了加强传统节日课程内容的系统规划、强调幼儿亲历体验节日活动、基于问题探索节日符号的意义等幼儿园传统节日开展的策略。

两位老师的报告向与会的香港学前教育同仁传播了中华文化，厘清了传统文化在幼儿园课程中的落实路径，同时对学前教育传承、根植和创新传统文化的难题、挑战和误区也做出了很好的回应。

18日，中国学前教育研究会中国幼儿园质量标准研究课题组和香港中文大学的联合研讨会上，三位教师作为课题组的核心成员分别作了《走向优质：中国幼儿园质量标准研究》《中国幼儿园课程质量的现状与提升着力点》《中国幼儿园自评质量的现状、问题及改进》的报告。相关报告分享了该课题组围绕中国幼儿园质量标准研究形成的一系列成果。三位教师还就质量数据的持续追踪、幼儿园课程质量的提升路径等问题与在场的老师、同学进行了热烈的交流。

会后，三位教师还看望了南京师范大学学前教育系在港高校攻读硕博士学位的系友代表，就同学们毕业后的专业发展和当下学习研究情况进行交流，听取了他们对母系发展的宝贵建议，并邀请系友常回母校看看。