9月28日下午，由教科院同学组成的志愿者们前往南师附校开展第一次心理社团志愿活动。提前五分钟开了个短会了解过情况及职责后，志愿者们来到对应的教室与心理剧社团的同学们见面。

活动的第一次见面十分和谐，初一初二的同学们对新来的小老师们充满好奇，老师们对端端正正坐着的同学也心生喜爱。在简单的准备工作后，志愿者们正式开始了心理班会的教学。负责讲课的志愿者首先以《伊索寓言》中的一个故事切入正题，让同学们感知正确认识自己优缺点的重要性。然后进行了一个小互动，让同学们在一张纸上画上自己的手，并在五指上写下自己的优缺点进行分享。紧接着通过简单的引例引出“自我评价”和“他人评价”的自我认知途径。为了让来自不同年级不同班级的同学尽快熟悉，志愿者让大家依次自我介绍，并要求同学们认真听，后期以击鼓传花的游戏方式随机抽取同学复述上一位同学的自我介绍内容，回答不上来者要求表演才艺，为课堂增了不少趣味，同学们也更加玩得开了。第二节课另一位负责心理剧的志愿者以PPT的形式呈现了六个剧本供同学们兴趣挑选，最后确定以小组方式敲定本组将要排练的剧本。在过程中有的小组表现出了令人意想不到的创造力，他们选择自己写剧本而非依据志愿者提供的剧本，在讨论时间里他们开展了对剧本的热烈讨论。

本次活动让我们意识到我们不该为孩子们包办一切，这样会无形中扼杀他们丰富有趣的想法和创造力。让他们自己去探索去认知去学习，才是最好的认知自我的方式。