2019年5月15日，教育科学学院教育学原理专业邀请了华东师范大学教育学部教育学系教授、主任，博士生导师黄忠敬在田南楼404教室开展了题为“学校内部公平研究与实践策略”的学术讲座。教育科学学院教育社会学研究中心主任程天君教授主持了本次讲座。
黄忠敬教授围绕为什么要关注学校内部公平？如何理解学校内部公平？如何研究学校内部公平？学生公平偏好：一项实验研究四个问题与大家展开讨论。他认为现在教育公平问题依旧很突出，民众高度关切教育公平话题。区别于其他国家性别、民族、阶层之间的不公平，教育公平的中国问题主要体现在城乡、区域、学校之间的不公平。教育公平有三个基本判断：从“效率优先”到“公平优先”、从“外延公平”到“内涵公平”、从“起点公平”到“过程公平”。当前主要有三种公平观分别是平等主义公平观、精英主义公平观、功利主义公平观。教育公平有三种研究范式：思辨研究、测量研究、实验研究。最后黄教授分享了关于学生公平偏好的实验研究，呈现了研究发现，分享了该研究对教育的启示。
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