南京师范大学教师教育学院“植为宁来”志愿服务队科技服务进行时

为推动高校大学生科技志愿服务专业化、规范化和常态化开展，团中央青年志愿者行动指导中心、中国青年志愿者协会秘书处联合中国科学技术协会宣传文化部面向全国征集遴选300支全国大学生科技志愿服务示范团队，南京师范大学教师教育学院“植为宁来”志愿服务队光荣入选。

自成立以来，团队与南京中山植物园开展密切广泛地合作服务；纵向深入，以植物科普为主线，宣讲相关科学知识；横向辐射，以本地服务为主场，联动多方开展合作。团队服务期间大力弘扬志愿精神与厚生精神，积极响应科教兴国战略，用教育实践浇灌“志愿服务之树”——以科技服务固奉献之根、以数字平台繁科学之叶、以教育帮扶育希望之花，推进科技志愿服务高质量发展。

【科技服务 固奉献之根】

习近平总书记在党的二十大报告中鲜明提出，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，把教育、科技、人才工作一体部署。“植为宁来”志愿服务团队积极响应号召，利用高校人力优势、师范专业育人优势及基础学科优势，全面贯彻“绿水青山就是金山银山”的两山理念，创新志愿服务范式；团队服务广受好评，团队内十余位志愿者获评“南京中山植物园2022年度优秀志愿者”。

一方面，团队因地制宜、因时制宜，根据南京中山植物园的园区建设与周边环境，考虑植物特点与节气变化，面向志愿服务群体的游客画像与内在需求，设计了一系列具有“园区特点、植物特色、服务特质”的创新型志愿服务活动。例如，在深秋时节，团队设计“秋天的礼物”落叶主题活动，志愿者在活动前期利用废弃纸盒制作模型，活动期间带领亲子家庭了解落叶相关的科学知识，利用落叶制作“落叶圣诞树”和“落叶花束”，将落实生态理念、科普科学知识、培养动手能力三者有机融合；在初春时节，团队以南京中山植物园举办的“中山兰语——第三届南京中山植物园兰花展暨兰花书画艺术邀请展”为契机，举行“我是植物园小小讲解员”主题活动，志愿者与游客共聚兜兰小院，科普兰花相关的科普知识，身体力行展示优秀讲解员的具体要求，并鼓励现场参与活动的研学小游客实践尝试。

另一方面，团队在认真负责做好常规志愿服务的基础上，充分挖掘园区内植物展区的科技深度与人文温度，用服务拓展科技志愿的广度。在志愿服务期间，团队成员先后在江苏乡土珍稀树木园、多肉多浆植物区、盲人植物园等展区开展服务十余次，维护现场良好秩序，并发挥专业所长为游客提供及时、科学的问询回答。同时，团队成员积极响应生态号召，在第10个世界野生动植物日前后，参与“南京中山植物园珍稀濒危植物迁地保护展”的现场服务工作，保护在展的珍稀植物，提升游客的观展体验，将生态文明的绿色理念树于思想，融于实践。项目开展期间，团队成员连续参与志愿一学年，服务超3000人次，活动反响斐然。

【数字平台 繁科学之叶】

服务前期，面临疫情挑战，团队为顺利开展志愿服务，开发线上科普渠道，贯彻落实数字化发展战略，把握科技志愿服务新机遇，以线上科普作为科技志愿服务阵地的有机延伸，保障服务在特殊时期“不掉线”。

南京师范大学教师教育学院“植为宁来”志愿服务队成员集思广益，自主设计团队名称与团队标志，将绿叶形象、“N”（南京市简称“宁”与南京师范大学英文缩写“NNU”的首字母）、蓝绿渐变色等元素融合一体，以团队标识凝聚志愿初心。疫情期间，团队成员把握线上传媒优势，以微信公众平台为宣传主阵地，精心构思跨学科、多元化的植物科普宣传，将纷繁复杂的植物科普知识进行逻辑分类，开设三大主题系列推送二十余篇，促进植物科普趣味化、体系化：开设“关于植物‘宁’知道吗”主题系列推送，将植物元素与南京中山植物园和南京城市有机结合，打造植物的城市名片；开设“植物的十万个为什么”主题系列推送，以生物学专业知识解读植物奇观，同时在每期推送结尾设置知识问答，并在下期推送中公布答案，引导受众举一反三、活学活用；开设“不‘止’是植物”主题系列推送，探索植物与文学、历史、心理等领域的内在联系。团队借助线上科普渠道，深度挖掘植物的普世价值，帮助受众对植物形成深入的知识了解与情感联结，有效实现了科技志愿服务的线上线下双线并行，阅读量累计超5万次，辐射广泛。

【教育帮扶 育希望之花】

党的二十大报告指出：“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。”团队成员积极响应号召，弘扬厚生精神，依托师范高校的专业优势，开发植物相关特色课程，用“寓教于乐”的方式将植物相关的科学知识融入课堂，助力乡村、服务城镇，以教育现代化拓展科技志愿的辐射范围。

项目服务期间，南京师范大学教师教育学院“植为宁来”志愿服务队联动多方渠道，以线上课堂远程助力乡村教育，以教育帮扶助力乡村振兴。团队成员为徐州市邳州市4所小学（车辐山镇中心小学、官厢小学、戴圩中心小学、邳城镇中心小学）、2所初中（岱山中学、邳州八路中学）学生提供公益云课堂服务，开设了“文学作品中的植物”、“户外探索植物图鉴”等趣味植物科普课程，带领学生在“做”中“学”，培养观察能力与创新能力，呼吁学生关注自然、共育生态。同时，团队以“植物与城市”为主题，部分成员在四川省（马边彝族自治县第一初级中学、马边彝族自治县民建小学）支教、云南省（云南昭通捷豹路虎希望小学）志愿服务期间开设系列科普课程，打造推广植物的江苏名片，以植物为载体形成省际互动，传播生态理念，厚植家乡认同。团队事迹受 、中国教育电视台、今日头条、网易新闻等多家媒体平台报道，并收到邳州市唯爱公益计划志愿者之家感谢信，服务广受好评。

与此同时，南京师范大学教师教育学院“植为宁来”志愿服务队将植物知识融入中小学特色校本课程，助力“双减”工作落实落深。团队成员在专业教师指导下，以“人与自然”为主题引领，聚焦如何认识自然、如何对待自然两大核心命题，设计“红毛猩猩”、“机械手”与“警惕气候变化”、“植物与人类”等校本课程，将零散知识体系化、专业知识通俗化、知识科普课程化，在传授学科基础知识的同时，促进青少年儿童自然观、生态观、科技观形成。项目服务期间团队成员开展线下课程40余次，服务超1000人次，并于校内外开展调研、研学活动，优化课程体系建设。

青春奋进正当时，科技服务在行动。南京师范大学教师教育学院“植为宁来”志愿服务队认真扎实做好科技志愿服务，弘扬志愿精神，用身体力行投身生态文明建设、数字化科技传播与教育现代化事业发展。未来，团队成员将继续砥砺前行，让青春在科技志愿服务的实践中绽放绚烂之花！