人文与经贸学院党员教师思政网课被多家媒体报道

受新冠肺炎疫情影响，学校于2月25日起进入全面“网课”模式，人文与经贸学院思政课党员教师精心设计、精彩纷呈的“思政网课”被多家媒体报道，获得一致好评。

概论课程组——别样设计的思政课，被三家媒体报道

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组在课程的网课中创造性地将学生的角色从“答卷人”转变为“阅卷人”，使学生产生了浓厚的学习兴趣。这一特殊的课程设计也吸引了多家媒体关注，目前已被“中国教育网”、“宁波晚报·甬上APP”、“甬派客户端”等媒体报道。

以下是“宁波晚报·甬上APP”的报道——《让00后学子为这场防疫阻击战“阅卷”，宁波幼师这堂思政课走心了》：

“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我备课时无意中再次读到习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上讲的这句话时，突然产生灵感，让学生当一回‘阅卷人’。”宁波幼儿师范高等专科学校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程负责人童陈军老师说，“做惯了‘答卷人’，这回让学生当一当‘阅卷人’，学生肯定很有兴趣。学生有了兴趣，我们的设计就成功了一半。”

“我们完全有这个底气。”

“这个切入点很好。”

在研讨关于疫情防控主题线上教学设计时，该校课程组几位思政老师一致认为，面对新冠肺炎疫情防控这场大考，按照翻转课堂理念，让学生来做“阅卷人”，为祖国以及（或）家乡的这场防疫阻击战“阅卷”，既能很好地体现学科特点，又能有助于培养学生自主学习能力。

据童陈军老师讲，此前课程组在讨论关于疫情防控主题的线上教学设计时一直在找理想的切入点，“疫情固然是一次危难，但同时也是一次教育的良机，作为高校‘立德树人’核心课程，我们自然不会‘放过’这样的教育机会，同时要体现概论课的特点，这成了课程组在教学设计上的一致追求。”

教学设计定下来后，课程组集中备课，明确重点不在提供给学生多少资料，而是要在引导好学生怎么去做“阅卷人”上下功夫。“我们要引导学生通过自主学习查找资料客观地得出结论”，课程组按照这样的思路最后确定通过“课前教师引导、学生自主学习、最后课堂研讨”的方式把这个教学设计细化。并通过云班课平台上传课前学习资料，微信群、qq群开展课堂交流。

“这次大考我给我们祖国打满分，别的不说，就说武汉十天建成的火神山医院吧，连外国人都说只有中国才能够办成这样的事情。”19学前教育8班王文文讲道。

“一方有难八方支援，疫情爆发以来，数以万计的医护人员从全国各地集结、驰援武汉。他们的逆行身影，他们的感人事迹让人泪目，没有一个强大的国家做后盾，这么有力的物资、人员调配怎么可能做得到！”19学前教育15班郑仕扬说。

“在这场疫情当中，最让我震撼的是我们全国人民自始至终都是一条心，我们始终紧紧拧在一起，像一股麻绳一样，关键时刻，携手并肩，同舟共济，期待一个美好的春天，这就是中国精神、中国力量。”19学前教育7班马宇燕回答。

“集中力量办大事，这就是我们社会主义制度优势！”19学前教育11班王李媛表示。

在这场“疫情大考”中，每个同学都是参与者，也是见证者，他们用自己的亲身经历、亲眼所见，结合自己的课前思考，都认真地尝试着“阅卷”。

“这是一次深刻的爱国主义教育，我们还给学生留了一项课后作业。”童陈军老师在课后表示，“疫情结束回归课堂后准备将这一主题继续深化，转化为课程形成性考核中的‘时政述评’，或者以‘小组PPT主题报告’的形式让学生代表上讲台陈述。”线上课程结束后，任课教师还给学生留了这项“阅卷人”作业。

“充分运用好抗疫这本鲜活的‘教材’，高校线上教学在关注‘热度’的同时体现‘高度’与‘温度’。”该校马克思主义学院院长竺仕芬讲道。

赵嘉蒂老师——走心思政课，深受学生欢迎

赵老师在《思想道德修养与法律基础》思政网课中为同学们设计了以“疫情防控”为主题的作业，请同学们录制小视频为武汉加油，撰写倡议书呼吁杜绝野味等，这生动有趣又有意义的作业形式不仅深受同学们喜爱，也被“宁波晚报·甬上APP”、“宁波教育”微信公众号等媒体报道。

（图片截取自“宁波教育”微信公众号）

新闻媒体对我院教师“思政网课”的多篇报道，体现了思政老师们线上教学的理念变革和创新设计成果，也展现出他们认真负责的治学态度。老师们表示，接下去将继续总结已有经验，充分利用线上教学的优势，进一步提升线上思政课的教学质量。