一是融畅“校、企”双主体育人机制，深化构建产教融合型实训基地长效机制。依托我校牵头成立的全国环境监测与综合治理行业产教融合共同体，充分发挥行业龙头地位和职教资源、技术资源、人力资源、产业链资源、创新能力等方面优势，将行业企业新工艺、新技术、新方法融入实训基地建设中，突出校企双主体双元育人，构建产教深度融合的实训基地建设、管理、发展路径，补齐产教融合循环生态链技能短板，赋能区域高质量发展。

二是融通“岗、赛、证”技能要求构建模块化课程，优化实践教学内容。专业建设聚焦省地方经济发展和产业升级的要求，发挥第46、47届世界技能大赛国家集训基地辐射作用，对接生态环保、绿色化工产业新业态、新职业、新技术、新规范，分析职业岗位技能需求与实践能力，构建“以岗定课、以赛导课、课证融通”的“岗、赛、证”模块化实践教学体系。

三是融合“创、研”项目要求创新实训教学模式，落实赛研反哺教学。依托生态环境保护、绿色化工专业群学科优势、科研优势和资源优势，持续转化为教学优势，发挥实训基地在横向课题、技术服务及教育科学研究方面对教育教学改革发展的重要支撑、驱动和引领作用，提高人才培养质量。

四是融汇“培、普”特色要求实施实训基地一体化应用，提升社会服务能力。专业群依托国家级高技能人才培训基地、甘肃省高技能人才培训基地、化工行业职业鉴定考核评价站点等平台资源优势，通过实践教学基地的社会培训和科普活动，建立依托实训基地的了校企共享资源平台，健全了教学、培训、科普一体化社会服务体系，增强了实践教学基地的社会服务能力。

五是融入多元化评价理念，形成“企、地、师、生”实训基地管理建设优化反馈机制。通过建立实训基地绩效管理评价办法、基地安全管理办法、实训资源开发管理办法等系列制度打造形成精细化、有序化实训基地管理工作体系，同时建立“企业参与、地方回馈、教生反馈”的实训基地多元化评价模式，动态调整实训基地建设和管理过程中的人、财、物，从而服务地方经济高质量发展。