根据《教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知》《江西省教育系统师德专题教育实施方案》以及2021年5月10日教育部思想政治和师德建设经验交流暨师德专题教育启动部署会精神，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我支部结合分院的具体实际，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已收到了一定的成效，现将整个活动总结如下。

 一、加强组织领导，明确活动宗旨 　　

我院对此次师德专题教育活动十分重视，成立了由书记任组长，院长任副组长，教师、辅导员和行政人员为成员的领导小组，有组织有计划性地开展专题教育。首先，领导小组成员明确此次专题教育的指导思想，即以学习贯彻《新时代高校教师职业行为十项准则》为主线，以规范教师行为和完善师德建设为重点，以“开展向张桂梅同志学习活动”“开展学习贯彻习近平总书记给全国黄大年式教师团队代表重要回信精神”为契机，进一步加强和改进师德建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业，让人民满意的教师队伍。其次，领导小组成员确定此次专题教育的目标任务是：通过开展师德专题教育，加强对教师的思想政治教育和师德师风教育，加大对学术不端、索要收受学生家长礼金礼品等师德师风违规现象的查处力度，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。最后，领导小组讨论决定把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案，并将活动安排印刷下发。

二、组织宣传学习，提高教职工认识 　　

为了营造学习氛围，我院制作了电子版和纸质版的学习材料，召开了教职工学习动员会，组织学习了《学习习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编》《“四史”学习教育资料汇编》《新时代师德规范》《违反教师职业行为十项准则典型案例》《师德优秀典型先进事迹》。师德师风教育活动的第一阶段，主要任务是政治学习。学院取了集体学习和个人学习相结合的办法，选择印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》等教育法律、法规，以及我省和各地各校制定的教师职业行为负面清单和教师师德失范行为处理办法等文件。经查，教职工人人有学习笔记。在政治学习的同时，我们聆听了先进事迹，树立了学习榜样。8月26日，支部线上召开教职工大会组织学习张桂梅同志先进事迹，并要求人人写心得体会。学习过后，每位教职工都表示要向张桂梅同志学习，爱岗敬业，为江西的教育作出应有贡献。截止到2021年11月8日，支部共召开全院教职工动员大会、师德专题教育会议共8次，并通过微信、QQ等校园舆论阵地，宣传师德教育活动的意义以及高校教师职业行为准则，宣传模范教师的先进事迹，研究落实师德工作的各项任务。

三、采取多种形式，认真对照检查

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工填写了师德师风自查报告，人人写出了书面对照检查材料。学院又深入班级征求学生对老师、学院的意见，让学生从八个方面评价老师，这八个方面是师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱学生。经过认真的反思和自查，以及广泛的意见征集。我们一致认为，我院教职工队伍师德师风建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但在查摆过程中，师德师风中存在着一些不容忽视的问题：

1.政治理论学习不够。部分老师对党的有关知识学习深入不够，存在碎片化，系统性不足。平时只是在学院组织的学习性活动中参与政治理论学习，在工作中要用到知识时才去主动学习，未能跟上形势和工作发展要求。

2.开拓创新意识不够强。部分教师，在课程思政面前，缺乏科学系统的思维，没有从“思政元素”融入专业课中应遵循的原则出发，制定可实施性较高的教学改革方案。

针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案，提出了改进措施。分院根据大家的意见和建议制定了本院的整改措施。

四、落实整改方案，建立长效机制 　　

落实整改，建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。

1.建立政治学习的长效机制

积极组织支部老师参与理论学习，学习党的基本知识，学习新时代教师道德规范和要求，学习教科研理论，丰富的专业知识，提高自身素质和自觉性，厚植爱国情怀、涵养高尚师德。

2.加强典型引路，注重“课程思政”意识和能力的提升

宣传和弘扬师德优秀先进典范，坚持正面教育，榜样激励。对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，支部将积极挖掘和整理，用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的老师。充分激发广大教师参与师德建设、争先创优的热情，积极引导专业课教师提升“课程思政”认识，根据课程自身特点、课程内容的发展变化，挖掘开展“课程思政”的“思政元素”。　

3.定期自查自纠，增强工作动力。

严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。建立月月开展批评与自我批评制度，以克服惰性，增强工作动力。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治理，严肃管理，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。

支部将在今后的工作加以督促，把师德教育融入日常，常抓不懈、常抓常新，细化学习、教育、管理、评价和纠风制度，推动师德教育常态化、科学化，加强对教师思想政治教育，切实将师德教育精神落到实处，为学校和学院的发展提供坚强的政治保证、思想保证和组织保证，从而使良好的师德，高尚的师风永远延续下去。