根据教育部的统一部署，我省在年初制定了《教育工委书记、厅长开局项目实施方案》并报教育部审定，明确工委书记的开局项目是“推进红色文化铸魂育人常态化机制建设”。项目明确后，我们紧扣工作重点，瞄准工作难点，主动发力，以开局项目为突破口，带动教育开新局。

“推进红色文化铸魂育人常态化机制建设”作为开局项目，其根本目标就是要落实习近平总书记视察江西时提出的“推进红色基因传承”重要要求。红色文化铸魂育人常态化的着力点是江西丰富的红色资源和党的伟大革命精神，建立机制的总体思路是立足第一课堂、抓实第二课堂、抓活第三课堂，真正实现“课程育人标准化、实践育人常态化、网络育人融媒化、组织育人特色化”。目前，项目已经取得了阶段性成效。

课程育人标准化。一是联合教育部教育发展研究中心共同编写大中小幼一体化的《红色文化》教材，制定《红色文化教育大中小幼一体化课程标准化建设实施意见》，在全省各类学校开齐开足红色文化课程,推动红色文化教育一体化。二是发动各高校共享共建“江西 工作资源库”，征集全省《红色文化》课程优秀课件、优秀教学案例，为各级各类学校教师备课教学提供服务。三是定期举办高校红色文化课程教学比赛，常态化开展红色文化课程的集体备课、听课评课等活动，委厅主要领导多次到高校听思政课、参加集体备课会，专题调研思政课问题式专题化团队教学改革，推动红色文化和思政课教学相结合、和学科专业相结合。四是打造全省中小学生“同上一堂思政课”，开展中小学“红色文化”创新行动。利用新学期开学、“五四青年节”等时机，举行升国旗仪式、入队入团入党仪式等，营造浓厚氛围，帮助青少年扣好人生“第一粒扣子”。

实践育人常态化。一是建立红色实践基地，开展红色巡演活动。立足江西丰富红色文化资源优势，建立首批十个省级红色文化育人实践基地，打造生动实践课堂。自2018年以来，持续开展“诵读红色家书  讲述英烈故事”展演巡演30场，年内再巡演10场。二是结合教育部网上重走长征路，创新开展红色走读等活动。去年暑期以来，在全省高校开展“红色走读”活动、全省中小学开展“追寻红色足迹”研学实践活动。遴选60件优秀红色走读作品，举办江西高校红色文化主题艺术作品巡回展。今年1月和4月，“红色走读”的做法分别被新华社《国内动态清样》和《人民日报》推介。三是推动红色电影红色歌曲红色阅读进校园。启动江西省“红色经典进校园”电影公益放映活动，面向全省1000所大中小学校，计划共放映4000场红色经典影片。开展“1%工程”音体美大学生支教农村学校“感党恩 永奋进”合唱比赛活动，11所高校帮助438所农村学校组建合唱团。在中小学广泛开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读、“图说百年”主题宣传教育、“绿色、红色和古色”三项文化教育等活动，推动红色精神薪火相传。

网络育人融媒化。一是用好网络育人载体。创新开展红色+云游、红色+音乐、红色+绘画、红色+诵读、红色+比赛等多形式的党史学习教育。组织青少年学生参观江西省爱国主义教育基地数字展馆，开展线上“云游”，截至5月23日，数字展馆访问量超过7100万次，留言接近4万条。二是开展跨越时空的对话。青年大学生结合线上“云游”，以“20岁的他们和20岁的我们”为主题，与革命先烈进行“跨越时空的对话”，并通过融媒体集中展播733件优秀“云游”作品。在全省高校开展“唱支山歌给党听”网络拉歌活动，红色歌曲响彻赣鄱校园，全网阅读量超过2000万。三是举办红色故事进网络和网上答题活动。在全省高校开展讲述江西红土地上的党史故事网上比赛，结合专业，通过手绘、动漫、沙画、音乐、舞蹈等多种艺术形式，既注重讲述也注重记录过程，从中受感染、受教育。在全省中小学开展“红色文化知识暨党史知识竞赛活动”，线上答题超过525万人次。

组织育人特色化。一方面，注重把组织建设与红色文化育人结合起来。出台《关于领导干部、教学名师和社会各界知名人士到学校上思想政治理论课的实施意见》，把红色文化教育作为思政课的重要内容，省领导率先示范，从2020年以来，先后上思政课30余次，带动各级党政领导干部、教学名师等授课1600余堂、听课师生达60余万人次。4月28日，省委书记刘奇来到江西师大作形势与政策报告，勉励青年大学生“自觉当好红色基因的传承者和践行者”。另一方面，在全省高校创新开展“红色班级”创建活动。鼓励高校结合实际建立红色文化宣讲团队，组建具有自身特质的红色班级，进一步推进井冈山精神、苏区精神等红色基因与学校特色、专业特色相融合。目前，共有50余所高校申报省级“红色班级”创建试点。

下一步，我们将凝练红色文化育人的有力举措，出台《全省高校推进红色文化铸魂育人常态化机制的实施意见》，持续抓好红色文化铸魂育人，打造一批红色文化精品课程、推广一批红色文化育人案例，选树一批青年学生红色团队、评选一批“红色走读”创新成果、创建一批“红色班级”，推动青少年红色文化育人入脑入心、走深走实。