2020年的春天，全国上下打响了一场没有硝烟的防疫阻击战。面对这场战“疫”，理工学院按照教育部和学校的要求，迅速制订了详细的线上教学计划。学院研究生管理办公室积极响应学校“开学不返校，停课不停教，停课不停学”的要求，认真落实疫情期间的线上教学部署，于第一周开始线上教学的试运行，并做好网络教学平台异常备选方案，正式开课后及时收集整理教学情况及学生反馈，以确保线上教学工作的正常运行，保证教学质量。

线上教学过程中，理工学院要求所有授课教师上报授课平台，提供课程内容、学生点名情况以及对学生进行辅导等情况的截图，并且不定期地进入线上课堂抽查教师授课内容和授课质量，要求研究生班长深入了解同学们在网络课堂学习中存在的困难。经过七周的线上教学，理工学院研究生实现了到课率100%，线上教学平稳有序，效果良好。

同时，老师们克服困难、创新形式，结合课程教学实际、深入了解学生需求，创造性的开展了多种多样的线上教学形式，收到了较好的效果。

光电工程系的朱思祁老师在讲授《光电子器件与技术》这门课时，每节课中和课后都安排了在线答疑时间，邀请其他研究领域的教授进入课程学习微信群，为学生答疑或参与课堂互动，使得研究生的课堂学习不只是面对一位老师。这种线上教学方式，开拓了研究生的学习和科研思路，从多角度打开了研究生的视野。

朱思祁老师邀请多位教师参与线上答疑的截图

食品科学与工程系的蒋鑫炜老师承担了专业学位研究生必修课《工程伦理》的教学工作，蒋老师充分利用清华大学慕课，同时在教学授课的基础上增加了直播案例讨论课，引导学生对所学的内容做思维导图，使学生更清晰的掌握教学脉络。

蒋鑫炜老师线上案例分析讨论课及学生所做思维导图

光电工程系卢惠辉老师在为博士生讲授《信息光子学》课程时，安排博士进行某个研究方向的专题讨论，使大家探讨科研工作中遇到问题及解决对策。并在课后增加师生交流和互动、学生与学生之间的讨论环节，使博士得以了解其他的专业背景和知识结构，以期在科研中起到“他山之石，可以攻玉”的作用。

《信息光子学》博士生专题讨论

在七周的线上教学中，老师们积极与研究生进行学术诚信方面的交流沟通，培养研究生的学术诚信精神。同时，教师们利用多种媒体方式把教学内容呈现给学生，使学生们收获的不仅是课堂知识，还有丰富的课外知识和研究方法。

研究生们认真参与线上教学，乐在其中，课堂互动更加积极，探讨问题更加活跃，问题解决更加及时。光电工程系邱翔同学说：“线上教学加强了学生和老师的互动，学生和老师能够更加积极有效的沟通。”博士生王宇皓同学说：“线上学习能够让大家合理的安排时间，提高学生的自主学习能力。”光电工程系林浦曦同学说：“在线教学效果还不错，同学们的到课率都很好。老师也能用多种不同媒体方式把教学内容呈现给我们”。

《光无源器件与技术》课堂，学生们在认真听课

面对疫情，理工学院教师克难攻坚、精心准备，为研究生提供了高质量的线上教学。学院研究生管理办公室及时制定方案、收集整理学生反馈意见，为线上教学保驾护航，确保了学院研究生线上教学的顺利实施，线上教学工作实效得到了学生们的充分肯定。