为了进一步增强学生日常安全防范意识和提高自我保护能力，维护校园稳定，2019年2月27日下午，吉林师范大学博达学院管理系学工办主任耿丽娜老师和辅导员梁婧老师带领管理系各年级各班学生代表到平安四平宣传教育馆进行参观学习。

在解说员的带领下，师生们先后参观了展馆的消防安全教育基地、交通安全教育基地和公共安全教育基地等，认真听取解说员的介绍，详细了解消防、交通、公共安全等方面的相关知识。从实例展示到场景模拟，展馆充分利用多媒体、VR技术等高科技手段，全方位、多角度阐述平安主题。同学们通过火灾现场逃生体验，能够全面了解掌握逃生注意事项、动作要领等安全知识和应急技能。

通过安全出行儿童体验、模拟校车体验、安全带碰撞体验、恶劣天气模拟驾驶体验，在惊险刺激中更加认识到安全文明交通出行的重大意义。通过VR地震体验、触电体验、家庭防盗防骗体验、网络安全体验、电信诈骗体验、预防踩踏事件体验，学会在“危险瞬间”如何规避损失和风险、学会自救。通过吸毒后脸部变化体验，切实感受毒品的巨大危害，警示群众珍爱生命、远离毒品。

事实上，这次平安四平宣传教育馆的实践活动是对大学生安全教育的一次有益探索。随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。

随着高校发展的深入，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，有一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。当前高校管理方式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂严峻。其主要表现为：一是校园环境日趋社会化、复杂化。随着高等教育事业的发展和改革开放的深入，高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”，校园内不仅有教学区、生活区，有的还混杂家属区、居民区；不仅有教学、科研设施，还有工厂、公司、超市、书店、银行、邮局、医院、宾馆、浴室、饮食店、影剧院、歌舞厅等生活服务设施和机构。一所高校就像一个小县城。这种复杂的格局，客观上也给高校的安全造成诸多不利因素。社会上的一些不法之徒，时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动，有的甚至危害师生的人身安全，直接影响学校的安全稳定。二是大量的外来务工、经商人员涌入校园，给学校的治安管理带来了巨大的冲击。随着高校后勤社会化的形成，大量的外来人员来校务工、经商。由于这部分人文化素质偏低，法制观念淡薄，流动性较大，不易管理。因此，在社会治安形势严峻、高校周边治安环境复杂、校园治安形势不容乐观的情况下，加强大学生安全教育，提高他们的安全防范能力，可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。

与此同时，安全教育也是 教育的一个重要内容，也是大学生知识体系不可缺少的一个组成部分。因此，抓好大学生安全教育，这对于加强高等院校的日常管理，维护学校的正常教学、科研及生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义和战略意义。

通过本次活动同学们多方面感受现场危险行为的发生过程和引发的后果，感受事故发生瞬间的惊险，从而提高安全意识，增强自我保护意识，避免发生意外。通过这种学习方式使得同学们更生动形象的学习并掌握生活中经常遇到的安全隐患及正确处理方法，真正达到“安全第一、预防为主、消除隐患”的目的。