一、课题名称

心理访谈工作研究与实施技术

二、选题目的与意义

本研究旨在通过对心理访谈技术的研究和培训，使包括新生辅导员在内的学生工作干部客观地理解普查结果，有效地收集学生信息，精准地分析研判，做到早发现、早预防、早干预，进一步提升辅导员心理育人能力，建立健全心理干预联动机制，完善危机干预流程，扎实推动心理育人工作。

三、课题实施步骤

1.开展心理访谈工作研讨

2019年7月，课题组成员针对心理访谈实施技术开展集中研讨，把握根本问题，厘清思路，对心理访谈组织与实施、学生心理访谈基本流程、心理访谈要点、心理咨询预约方式、心理访谈工作技术与技巧、心理访谈知识几方面内容进行研究和讨论，制作心理访谈培训课件和《吉林大学学生心理访谈工作手册》。

2.组织心理访谈培训

分两个层次组织4场心理访谈培训，并向实施访谈的教师发放访谈手册。2019年9月面向辅导员开展3场培训，对访谈的目的、性质等做必要的说明和解释，做好访谈动员，通过专业知识讲解帮助辅导员对心理访谈的流程及结果有专业的认识，通过现场实际操作演练培训心理访谈工作技能。2019年10月面向专职心理教师和咨询师开展培训，对于心理访谈工作的流程、重点和难点进行讲解和强化。

3.研究成果的实现与转化

2019年10月-12月，在各校区开展新生心理访谈。各学院辅导员进行了部分学生心理访谈，心理中心教师对情况较为严重或特殊的学生进行心理访谈，访谈人数近4000人。访谈教师应用一整套经过科学设计、编制的访谈提纲开展访谈工作，有目的、有组织、有计划地搜集资料，老师们感到实施访谈工作有抓手，了解学生情况有载体，把握心理状态有保障。

四、研究成果展示

1.《吉林大学学生心理访谈工作手册》

2.心理访谈工作培训现场

学生心理健康指导中心举办“心理百科半月谈”暨心理访谈

工作培训

学生心理健康指导中心于9月9日、11日、12日举办了“心理百科半月谈”（第二十九至三十一期），分别在中心校区、南岭校区面向全校2019级本（预）科学生辅导员、学院兼职心理辅导员，开展了三场心理访谈工作培训。东区学生工作办公室主任马艳秋及工作人员、学生心理健康指导中心副主任朱丽雅及危机管理科全体成员参加了培训。

学生心理健康指导中心白仲琪、刘凯与马晓羽三位老师参照《吉林大学学生心理访谈工作手册》，就2019级学生心理访谈工作安排、访谈工作要点与工作注意事项等内容进行了讲解。随后，分别邀请2019级新生辅导员化学学院李根老师、建设工程学院郜宇超老师和生物与农业科学学院华蕊老师进行心理访谈示范。本次培训还特别安排了现场演练环节，请与会老师两两一组，对心理访谈中双方感觉最困难的问题进行现场演练，由中心老师进行点评和指导。这一环节使参训老师将理论具体化，进一步提升了培训的实效性和可操作性。

通过三场心理访谈工作培训，一方面提高了辅导员谈心谈话技能，提升了我校心理健康教育工作队伍专业化水平；另一方面，通过心理访谈示范、现场演练及中心老师的点评和指导，让参训老师们对心理访谈工作有了更深刻的领悟和体验，老师们纷纷表示有信心配合中心做好2019级学生心理访谈工作，全面掌握学生心理动态，着力推动工作落细落实。