国际交流学院教工支部建设典型经验凝练

（一）以“自信国交--四推四强”工程为载体， 创新基层党建。

国际交流学院教工党支部清醒地认识到在合作办学模式下引进国外优秀教育资源的同时，学院师生也会不同程度地受到西方社会固有的意识形态、价值观念的影响。为保障中外合作办学的社会主义方向，解决好“培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人”这个根本问题。党支部紧密结合中外合作办学背景下基层党建的特殊性和复杂性，坚持立德树人的教育目标，坚持把思想政治教育工作贯穿教学、管理全过程，全面实施以增强“四个自信”为目标的“自信国交--四推四强”工程，始终把学院师生团结、凝聚在党的周围。

1.推进发展成就体验，增强道路自信

党支部组织师生党员认真学习祖国发展成就资料，深入开展社会调查活动，积极体验改革发展成就，不断增强道路自信。党支部组织开展“晒晒家乡”系列主题活动、纪录片观看及主题研讨活动，组织开展“我的美丽家乡”、“踏寻革命足迹、寻访家乡红色基因”、暑期社会实践调研、新时代十年发展成就主题征文等系列活动，组织学生深入社区、深入基层，充分感悟家乡的发展变化，切身感悟党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，讴歌新时代，坚定中国特色社会主义道路，不断增强道路自信。

2.推进特色理论学习，增强理论自信

党支部组织师生通过“学习进步”、“四史学习”、“习近平新时代中国特色社会主义思想学习”、“党的二十大精神学习”等理论专题学习系列活动，通过举办“辅国交辅导员思政大讲堂”、开设微信平台“平语近人”、“学习党的二十大精神”、“同心向党”等理论学习教育专栏，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把特色理论学习融入到教学、管理工作中，学习入脑、入心、入行，不断增强理论自信。

党支部坚持立德树人的教育目标，全力推进“课程思政”建设和外方课程本土化改造，充分发挥“英文教材内容核定组”和外方学位课程观察员的作用，加强对外方教材和外方课程的监督管理。支部组织双语课任课教师，对英文原版教材中容易造成学生错误理解的价值观念和意识形态，进行分析并形成报告，要求任课教师在授课时要向学生予以专门澄清和解释。党支部坚决要求双语课任课教师必须做到专业课与思政课同向同行，做到习总书记要求的“四个统一”。即：教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。支部党员唐乐副教授在西方经济学教学和课程建设中，坚持以马克思主义政治经济学为指导；支部党员张丁育博士在教学中经常结合国内金融市场现状，纠正国外金融界的一些错误观点和看法，注重激发学生的自豪感和责任感。

3.推进社会制度认知，增强制度自信

党支部组织师生通过开展“两会精神学习”、“必由之路”感悟行动、“疫情防控 争当先锋”主题党日活动、“百年奋斗，重大成就”学习十九届六中全会精神主题党日活动、“青春心向党，建功新时代”学习党的二十大精神主题党日活动等等，弘扬抗疫精神，展现党的百年奋斗重大成就，贯彻党的二十大精神，彰显中国特色社会主义制度的无比优越性，不断增强制度自信。

支部党员马晓旭副教授（学院党委书记）为全院师生做“坚持中国共产党的领导 推进社会主义民主政治建设”的党课讲座。支部组织党员观看政论专题片并进行专题讨论。支部党员李舸博士在使用英文原版教材授课时，结合“企业组织结构图”绘制，强调我国国有企业特有的“党委书记”岗位的重要性，并从加强党的领导和所有者权益保护这两个角度来论述“党委书记”岗位的合理性、必要性。

4.推进中华文化传播，增强文化自信

支部组织师生通过社会主义核心价值观教育、重走抗联路革命文化教育、青年志愿者社会活动、国际文化交流节举办、中华优秀传统文化专题讲座、外方课程本土化改造等形式，积极推进中华文化传播，不断增强文化自信。

支部组织党员干部学生赴爱国主义教育基地开展革命文化教育，如：重走抗联路、红色井冈行、逐梦西柏坡等。党支部联合学院学生党支部、学院“滴水志愿者协会”开展“三帮扶”社区助残、“大手拉小手”孤儿院助学、“暖心”、“暖冬”、“暖阳”爱心志愿服务系列活动，弘扬社会主义核心价值观，达到以文化人、春风化雨的育人效果，不断增强文化自信。

我们校园文化活动的开展紧密结合思想政治教育工作，两者做到相辅相成、互相促进，使校园文化活动增强时代感和吸引力。我们举办新生开学典礼、“同心齐抗疫，共赴繁花开 ”网络文化节、中英文口语大赛、书画摄影大赛和特色品牌系列文化活动—“国际文化交流节”，通过“文化绽放—魅力国交”文化成果展示、“文化比较—自信中华”文化巡礼及主题论坛、“民族礼仪—大国风采”礼仪风采大赛、“青春剧献—文化传承”舞台剧展演，开展中华优秀传统文化教育和美育思政教育，引导师生深刻领会中华文化内涵，全面比较中外不同文化的差异，深入探讨中华文明一枝独秀完整传承的意义和价值，积极推进中华文化传播，增强学生的民族自豪感，使学生能够自觉抵制西方不良文化和思想的渗透，不断增强文化自信。

讲授澳方学位课的黄有为、葛博、刘金桥、李茉等几位党员教师自觉将社会主义核心价值观教育贯穿于教学全过程，注重中西文化的比较教学，质疑国外的错误倾向，切实提升学生的民族自豪感和自信心。

（二）以现代信息技术平台为阵地，增强思想政治工作的时代感和感召力，了解师生诉求，全力服务师生。

支部工作坚持以服务师生为本，通过人文关怀、亲情服务，将思政工作落到实处。支部通过设立“教学、行政接待日”、“院长信箱”、“意见箱”等，搭建师生沟通桥梁，完善畅通师生沟通渠道，了解师生困难诉求、倾听师生意见建议；支部通过微信公众平台、网站专栏、宣传橱窗等设施，广泛开辟师生认识支部、了解支部、参与支部活动的途径。把支部建成党员之家、师生之家，增强师生归属感，将师生团结凝聚在党的周围。